Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 1. Прочитайте тексты. Определите предмет речи. Все ли тексты представляют собой один и тот же функционально-смысловой тип речи? Что может характеризоваться в описании предмета? 1) Индийские журавли отлично наряжены природой. Голова у них и верхняя часть шеи голые, но кожа в этих местах ярко-красная, на темечке пепельная шапочка. Оперение туловища светло-серое, ноги в розовых «чулках», а маховые перья крыльев тёмные. (И. Сосновский) 2) Кусочек берёзы казался живым. Пластинка была тонкая, светло-жёлтая, с какими-то непонятными узорами. Вроде бы волны бегут, одна за одной, одна за одной, сталкиваются, светло-солнечно расплёскиваются и опять глыбятся. А светится дерево мягко, янтарно, атласно. Из глубины годовых колец теплится этот свет. (В. Бочарников) 3) Жарко пылают на солнце ярко-жёлтые шапки купальниц.* Лепестки купальниц сомкнуты, сжаты в кулачок, а сам цветок как бубенчик, только что не звенит. Дрогнули жёлтые лепестки, разомкнулись, а там, на дне, где тычинки, крошечное оранжевое солнышко. Купавка, купавка, до чего же ты красива! (К. Дмитриев) 1) Предмет речи – индийские журавли. 2) Предмет речи – кусочек берёзы. 3) Предмет речи – купальницы. 4) Предмет речи – Фёдор. Все тексты представляют собой один и тот же тип речи – описание. В описании предмета могут характеризоваться вещи, животные, люди. 2. Спишите третий текст. Составьте схему предложения с обращением. Жарко пылают на солнце ярко-жёлтые шапки купальниц. Лепестки купальниц сомкнуты, сжаты в кулачок, а сам цветок как бубенчик, только что не звенит. Дрогнули жёлтые лепестки, разомкнулись, а там, на дне, где тычинки, крошечное оранжевое солнышко. Купавка, купавка, до чего ж ты красива! 749 Можете ли вы определить, какой вариант правильный? Проверьте свой ответ. Надеть туфлю или туфель; снять тапку или тапок; дай мне один помидор или одну помидору; чистый полотенец или чистое полотенце; моя фамилия или моё фамилие; сливовой повидлой или сливовым повидлом; новая простыня или про стынь. ДЛЯ СПРАВКИ Правильными являются варианты, выделенные полужирным шрифтом. Надеть туфлю; снять тапку; дай мне один помидор; чистое полотенце; моя фамилия; сливовым повидлом; новая простыня.727 Образуйте от данных слов существительные с суффиксами -ек- или -ик- (-чик-). Обратите внимание на чередования к//ч, х//ш и других букв перед суффиксом. образец записи Ножика — ножик, платочка — платочек. Коридорчика – коридорчик, кирпичика – кирпичик, мешочка – мешочек, горошка – горошек, зайчика – зайчик, порожка – порожек, барабанчика – барабанчик, работничка – работничек, карандашика – карандашик, сучочка – сучочек, цветочка – цветочек.751 Какой иностранный язык вы изучаете? Попробуйте подтвердить примерами те сведения, которые даются ниже. В немецком языке, как и в русском, — три рода, но слова женщина и девочка относятся к среднему роду. Во французском языке — два рода, а в английском — фактически ни одного. Кроме английского языка, не имеют родовых различий очень многие языки мира — турецкий, китайский, японский, узбекский, татарский, азербайджанский, казахский, якутский и многие другие. Я изучаю английский язык. В нём нет родовых различий, поэтому никакие части речи не изменяются по родам: новый день (м. р.) – new day (–); новая тетрадь (ж. р.) – new notebook (–); новое пальто (ср. р.) - new coat(–).
