Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 5 класс, Дрофа: 1. Сравните два текста. В чём их сходство и чем они различаются? Определите функционально-смысловой тип речи каждого текста. Охарактеризуйте особенности художественного и научного описания предмета. Как отбираются признаки для таких описаний, какие языковые средства используются для выражения признаков? Выполняя это задание, пользуйтесь информацией из предыдущего текста I. 1) Сосна обыкновенная — дерево до 40 метров высотой с прямым, высоко очищенным от сучьев стволом. Шишки яйцевидные, созревают на второй год после цветения. Семена крылатые, содержат 20—30% жирного масла. Доживает до 400 лет. Требовательна к свету. 2) Хвоя на поваленной бурей сосне уже пожелтела, наполовину осыпалась. А огромные корни, облепленные землёй, нелепо торчали вверх, будто старались схватиться за что-то. (Г. Скребицкий) Сходство текстов: Оба текста являются описанием предмета — в обоих говорится о сосне и её признаках. Различия: Первый текст — это научное описание. В нём используются точные, конкретные факты (высота дерева, форма ствола, строение шишек, содержание масла, срок жизни, требования к свету). Описание даётся строго по фактам, без образных слов. Второй текст — это художественное описание. В нём есть образные выражения: «пожелтела», «покорно осыпалась», «облитенные землёй», «будто старались схватиться за что-то». Такие слова создают картинку, вызывают у читателя чувства и настроение. Функционально-смысловой тип речи: Оба текста — описание. Стиль: Первый текст — научный стиль. Второй текст — художественный стиль. Как образуются признаки: 1) В научном стиле признаки передаются с помощью прилагательных с точным значением, существительных, чисел. 2) В художественном стиле признаки создаются с помощью образных слов, метафор, сравнений, глаголов с переносным значением. 2. В первом предложении второго текста найдите глагол, в котором при изменении ударения меняется его вид. Определите, глагол совершенного или несовершенного вида употреблён в этом предложении. Обоснуйте своё мнение и правильно произнесите это слово. Затем запишите его и разберите по составу. В предложении глагол «осыпалась» (что сделала?) стоит в совершенном виде, если поменять ударение, то глагол «осыпалась» (что делала?) будет несовершенного вида. 746 Перед вами имена персонажей русских сказок. Продолжите этот ряд. Составьте три предложения с именами существительными. Василиса Прекрасная, Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч, Баба яга, Василиса Премудрая, Емеля, Финист – ясный сокол, Марья Моревна, царевна Несмеяна. Кощей Бессмертный спрятал свою смерть на конце иглы. Змей Горыныч приносил много страданий людям. Василиса премудрая отличалась не только умом и смекалкой, но и красотой необыкновенной. 724 Используя существительные с суффиксами -чик-, -льщик-, -щик-, запишите, как называют того, кто обходит какой-нибудь объект, объезжает табуны, обижает кого-нибудь, делает заказы, грузит товары, занимается фехтованием, находится на зимовке, делает компьютерный набор. Обходит какой-нибудь объект – обходчик, объезжает табуны – объездчик, обижает кого-нибудь – обидчик, делает заказы – заказчик, грузит товары – грузчик, занимается фехтованием – фехтовальщик, находится на зимовке – зимовщик, делает компьютерный набор – компьютерщик. 748 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ Выполните задания, подкрепив примерами свои суждения. 1. Расскажите, как вы определяете род существительного. Чтобы определить род имени существительного, нужно поставить его в форму именительного падежа, единственного числа. Имена существительные, которые можно заменить местоимением он, мой –мужского рода: он (мой) учебник, он (мой) папа. Имена существительные, которые можно заменить, местоимением она, моя – женского рода: она (моя) мама, она (моя) жизнь. Имена существительные, которые можно заменить местоимением оно, моё – среднего рода: оно (моё) молоко, оно (моё) счастье, оно (моё) имя. 2. Докажите, что имена существительные в русском языке не изменяются по родам. Имена существительные в русском языке не изменяются по родам, они имеют род: дедушка, малыш – м. р., сказка, фасоль – ж. р., полено, счастье – ср. р. 3. Покажите на примерах, в каких случаях при употреблении существительного в речи нужно учитывать его род. Нужно учитывать род существительного при употреблении его в речи с прилагательным и глаголом в форме прошедшего времени: шарф (какой?) тёплый, книга (какая?) новая, мальчик (что сделал?) прочитал, ракета (что сделала?) прилунилась, окно (что сделало?) открылось.
