Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пономарева, Корнилова 6 класс, Вентана-Граф: § 2. Многообразие жизненных форм растений Задание 1 Приведите по два примера и назовите особенности жизненных форм растений. Задание 2 Отметьте знаком «+» номера правильных утверждений. 1. Общий облик растений – жизненная форма – может быть только в виде дерева и травы. 2. Многие сельскохозяйственные растения являются двулетними, так как цветки и плоды образуются только на второй год. 3. Дикорастущие растения являются основой для выведения новых сортов культурных растений. Ответ: 2, 3 Задание 3* Заполните таблицу. Задание 4 Используя дополнительную литературу, Интернет, назовите наиболее распространённые жизненные формы растений вашей местности, кратко опишите их. Деревья представлены преимущественно лиственными породами – берёзами, осинами, дубами, а также хвойными (сосны, ели). Эти растения имеют мощный одревесневший ствол высотой 10-30 метров, развитую корневую систему и выраженную крону. Они образуют основу лесных экосистем. Кустарники (шиповник, бузина, лещина) отличаются наличием нескольких одревесневших стволов высотой 1-5 метров. Они образуют подлесок в лесах, живые изгороди, часто цветут и плодоносят. Травянистые растения (подорожник, клевер, злаки) имеют мягкие стебли. Бывают однолетними (марь белая) и многолетними (одуванчик). Быстро растут, занимают открытые пространства. Кустарнички (черника, брусника, вереск) – низкорослые (10-50 см) растения с частично одревесневшими побегами. Характерны для хвойных лесов и болот. Водные растения (кубышка, рогоз, элодея) приспособлены к жизни в водоёмах. Имеют плавающие листья, воздухоносные полости, гибкие стебли.
