Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Прочитайте некоторые пункты вопросного плана для текста предыдущего упражнения, дополните этот план. Перескажите текст, используя составленный план. 1. Какую деятельность с информацией называют речевой деятельностью? 2. Какие виды речевой деятельности должен знать грамотный человек? 3. Какие упражнения по отдельным видам деятельности есть в школьных учебниках русского языка? 4 ... 5 ... Вопросный план 1. Какую деятельность с информацией называют речевой деятельностью? 2. Какие виды речевой деятельности должен знать грамотный человек? 3. Какие упражнения по отдельным видам деятельности есть в школьных учебниках русского языка? 4. Каковы этапы создания письменного высказывания? 5. Почему важен контроль при работе с текстом? Пересказ по плану. Речевая деятельность – это целенаправленная работа человека с текстовой информацией. Грамотный человек должен освоить четыре основных вида речевой деятельности: чтение, говорение, письмо и слушание. В школьных учебниках русского языка каждый из этих видов представлен в виде упражнений. Учащимся предлагается прочитать или прослушать текст, пересказать его устно или написать изложение по данному тексту. Создание письменного высказывания включает несколько этапов. Сначала необходимо понять, для кого и с какой целью создаётся текст, то есть провести ориентировку. Затем следует этап планирования, когда обдумывается текст, который будет отражать его содержание и основную мысль, иногда составляется план. Непосредственное действие – это передача информации в письменной форме. После создания текста важно провести контроль, чтобы убедиться, что удалось выразить основную мысль и передать необходимую информацию.Подберите к словам эпитеты. Какие из них могут встречаться 4J0 в повседневной речи, а какие — в поэтической? Небо звёздное – в повседневной речи, небо бескрайнее – в поэтической речи. Дерево сухое – в повседневной речи, дерево величественное – в поэтической речи. Дождь монотонный – в повседневной речи, дождь тоскливый – в поэтической речи. Погода чудесная – в повседневной речи, погода унылая – в поэтической речи. Осень золотая – в повседневной речи, осень печальная – в поэтической речи. Зима суровая – в повседневной речи, зима сказочная – в поэтической речи. Весна бурная – в повседневной речи, весна юная – в поэтической речи. Лето урожайное – в повседневной речи, лето красное – в поэтической речи. Замените исконно русскими словами заимствования. Составьте с 2-3 заимствованными словами словосочетания, обозначьте главное слово. Презентация – представление. Консенсус – соглашение. Коммуникабельный – общительный. Позитивный – положительный. Деструктивный – разрушительный. Интегрировать – объединять. Имидж – облик. Санкционировать – признавать законным. Для справок: представление, положительный, объединять, облик, общительный, согласие, признавать законным, разрушительный.
