Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Прочитайте стихотворение. Что изменилось в природе после дождя? Спишите. Подчеркните слова, употреблённые в переносном значении. В каких из них действия человека приписаны неодушевлённым предметам, т. е. используется олицетворение? Назовите виды орфо грамм на месте пропусков и скобок. ПОСЛЕ ДОЖДЯ Дождик прош..л по с..довой дорожк.. . Капли на ветках в..сят, как серёжки. Трон..шь берёзку — она встрепенёт(?)ся И засмеёт(?)ся. До слёз засмеёт(?)ся. Дождь прошуршал по широкому лугу. Даже цветы уд..вились друг другу: В чашечках лист(?)ев, на каждой травинк.. По огонёчку, по серебринк.. . (А. Яшин) После дождя все растения покрылись серебристыми каплями, поэтому природа будто засверкала. Слова в переносном значении: в чашечках листьев по огонёчку, по серебринке. Дождик прошёл по дорожке; она [берёзка] встрепенётся, засмеётся; дождь прошуршал; цветы удивились – это олицетворения. Расположите столбиком однокоренные слова. Обозначьте в них значимые части слов, поставьте ударение. Образец. режу порез резка вырзка хлеборезка Половик, пол, подпол. Стенной, настенный, стена. Водопровод, водопой, вода, заводь. Стёклышко, застеклить, стекло, стеклотара.Пре- или при-? Запишите слова (в строчку), обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). На какое значение приставок пре- и при- нет примеров? Приведите по 2-3 своих примера. пр..ехать пр..лететь пр..скакать пр..плыть пр..катить пр..мчаться пр..близиться пр. .вокзальная (площадь) пр..бить пр..вязать пр..винтить пр.. делать пр..бавить пр..нять пр..соединить пр..станционный (сквер) пр..скучный (рассказ) пр..неприятное (событие) пр..уменьшить пр..возносить* пр..украсить пр..усадебный (участок) Не хватает слов, в которых приставку пре- можно заменить приставкой пере-, например, преграда, преступить.
