Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Прочитайте стихотворение. Объясните его заглавие. Какова основная мысль стихотворения? Есть ли в тексте необщеупотребительное слово? Объясните выбор выделенных орфограмм. МИНСКОЕ ШОССЕ Дорога ветру свежему открыта. И перед нами в утренней росе Солдатские фигуры из гранита, — Как много их по Минскому шоссе! Солдатские фигуры на опушке, Над речкой возле белого мостка, У каждой мало-мальской деревушки, На площади любого городка. Нас ждут дела. Мы проезжаем мимо. И вот они теряются из глаз. Но в нас, живых, живут они незримо. Как в них, гранитных, есть частица нас. (К. Ваншенкин) Вариант ответа 1 С началом Великой Отечественной войны Минское шоссе (дорога из Белоруссии через Смоленск на Москву) стало местом ожесточённых боёв с гитлеровцами. Основная мысль: Нельзя забывать тех, кто отдал свои жизни за свободу нашей Родины. Слово ограниченного употребления: незримо. Вариант ответа 2 Стихотворение названо «Минское шоссе», т.к. в нём говорится о дороге, по которой шли солдаты Красной Армии, чтобы освобождать г. Минск, находившийся в оккупации немецких фашистов. Основная мысль стихотворения – гранитные памятники солдат Великой Отечественной войны – это напоминание о героических событиях 1941-1945 годов. Сочинение. Опишите по выбору помещение, используя составленный план и собранные материалы (см. упр. 182). Озаглавьте сочинение. Определите его основную мысль. В каком стиле вы будете его писать? Какие синонимы в рамках вам пригодятся для описания? Вариант ответа 1 Наш школьный кабинет Наш кабинет русского языка и литературы находится на третьем этаже в самом конце коридора. Кабинет большой, светлый и очень уютный. Напротив двери – три больших окна, пропускающих солнечный свет. На подоконниках зеленеют комнатные растения. В пасмурные дни класс освещают лампы, расположенные двумя рядами на потолке. В классе пятнадцать парт, покрашенных в бежевый цвет и расставленных в три ряда. Перед партами, у окна, стоит учительский стол. На нём лежат тетради, необходимый для работы на уроке материал. На стене перед партами висит коричневая классная доска. Над ней – портрет А. С. Пушкина. У стены напротив расставлены светло-коричневые шкафы. В верхней части стены, противоположной окнам, висят портреты поэтов и писателей, а ниже – несколько стендов, посвящённых русскому языку и литературе. Нам всем очень нравится наша классная комната. Мы поддерживаем в ней чистоту и порядок и уверены, что наш кабинет самый уютный в школе. Вариант ответа 2 Школьная библиотека – царство книг. На первом этаже нашей школы находится школьная библиотека. Здесь мы получаем учебники и берём для чтения художественную или справочную литературу. Библиотека расположена в двух больших комнатах. В первой комнате три больших окна, поэтому она очень светлая. На подоконниках – много зелёных декоративных цветов. Вдоль комнаты стоят столы и стулья для посетителей. За ними можно почитать нужную книгу, поработать с энциклопедией или словарём. На столах - настольные лампы. Стены нежно-розового цвета украшены портретами великих писателей и выдающихся ученых. У стены, что напротив окон, на металлическом стеллаже стоят книги. Здесь справочная литература: двуязычные и тематические словари, энциклопедии по разным отраслям науки, а также учебники для всех классов по всем предметам. Эти книги можно взять домой или почитать в читальном зале. В левом углу, возле двери, ведущей во вторую комнату, стоит стол библиотекаря, а рядом - небольшой деревянный шкаф со стеклянными дверцами, там хранятся читательские карточки учащихся. На столе библиотекаря есть компьютер, поэтому можно быстро узнать, есть ли нужная книга или когда ее вернут. В правом углу – мягкий диванчик. На нём также можно расположиться и почитать понравившуюся книгу. Вторая комната - это книгохранилище. Здесь вдоль стен и посреди комнаты расположены высокие металлические стеллажи с книгами. Стеллажи имеют несколько этажей, почти достигающие потолка. Чтобы достать книгу с верхнего этажа, библиотекарь пользуется переносной лестницей. Книги систематизированы по алфавиту и тематически, поэтому найти нужную книгу можно очень быстро. В библиотеке царит особая атмосфера. Здесь всегда приятно пахнет книгами, здесь чисто, светло и по-домашнему уютно. Тебе всегда подскажут и помогут разобраться и сориентироваться в царстве книг. Вариант ответа 3 Школьный кабинет – это не просто помещение для занятий, это место, где происходит волшебство обучения и познания. В каждом кабинете скрыты знания, опыт и труд педагогов, а также усилия учеников, направленные на развитие и обогащение умственного мира. Когда я заходу в свой школьный кабинет, меня окутывает атмосфера учебы и творчества. Столы и стулья уставлены ровными рядами, ждущими учеников. Доска, увешанная плакатами, диаграммами и рисунками, словно отражает богатство знаний, которые здесь раскрываются. Моя школьная скамейка – это мое место, где я провожу большую часть дня, где усваиваю новые материалы и учусь совершенствовать свои навыки. Здесь я делаю свои первые шаги в познании мира, задаю вопросы, ищу ответы, делимся знаниями с одноклассниками. Стены кабинета словно хранят в себе следы предыдущих поколений учеников. Здесь висят творческие работы, которые создавали ученики на протяжении многих лет. Эти стены говорят о том, что знания передаются от поколения к поколению, что каждый ученик оставляет свой след на пути обучения. Школьный кабинет также служит местом для встреч и общения. Здесь проходят классные часы, уроки взаимопонимания, обсуждение важных событий и проблем. Кабинет становится точкой соприкосновения учеников и педагогов, местом, где рождаются идеи и находятся решения. Каждый школьный кабинет имеет свою уникальную атмосферу, свой стиль обучения, свои педагогические методы. Он становится местом, где ученики не только получают знания, но и развиваются как личности. Ведь в каждой детали, в каждой доске и стуле, скрыты усилия учителей и желание учеников стать лучше. Таким образом, школьный кабинет – это не просто помещение, а целый мир знаний и обучения. Он объединяет учеников и учителей, создает атмосферу обучения и творчества. Это место, где рождаются идеи, где происходит саморазвитие и самоосознание, где формируется будущее каждого ученика. Вариант ответа 4 Школьный спортзал – это место, где звучат смех и горячие аплодисменты, где рождаются командный дух и стремление к победам. Это не просто зал для физических упражнений, это арена, где формируются навыки, здоровье и характеры будущих лидеров. Когда я вхожу в спортзал, меня охватывает атмосфера энергии и соревнования. Пахнет свежими тренировочными коврами, звук отскакивающих мячей и радостные голоса учеников создают настроение активности и движения. Стены украшены плакатами с изображением знаменитых спортсменов и цитатами о спортивных достижениях. В центре внимания стоит спортивная арена – это место, где происходят тренировки, соревнования, физкультурные занятия. Здесь ученики могут проявить свои спортивные способности, развить выносливость и координацию движений. Спортивная арена становится местом, где формируются навыки сотрудничества, уважения к соперникам и дисциплины. Зал оборудован всем необходимым для проведения различных видов физической активности. Снаряды, барьеры, мячи – каждый предмет имеет свою цель и способствует развитию разных аспектов физической подготовки. Здесь можно увидеть и техническое оборудование, которое используется для контроля результатов и оценки физических параметров учеников. Спортзал – это не только место для физических упражнений, но и для воспитания духа командного сотрудничества. Здесь проходят спортивные мероприятия, соревнования между классами и школами. Эти соревнования учат дисциплине, уважению к победе и поражению, а также способствуют укреплению дружеских связей. Школьный спортзал – это место, где проходит не только физическая, но и нравственная подготовка учеников. Здесь формируются принципы здорового образа жизни, стимулируется самодисциплина и настойчивость. Это место, где ученики узнают, что важно не только победить, но и участвовать, развивать свои способности и добиваться личных целей. Заполните таблицу данными словами. Обозначьте морфемы и покажите, как образованы слова. Назовите способы словообразования. Морфемный разбор слова внештатный спецкор Словообразовательный разбор слова внештатный <— штатный <— штат спецкор <— специальный корреспондент Облачность, подгруппа, санчасть, неурожай, наушник, правдивый, заметный, предгрозовой, паровоз, нефтеналивной, пароходный, Сбербанк.
