Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Пользуясь таблицей из предыдущего упражнения и определениями частей речи, объясните товарищу, как отличить имя числительное от слов других частей речи, имеющих числовое значение. Представьте своё высказывание в виде инструкции с чётко обозначенными «шагами»-действиями. Обсудите результаты работы с одноклассниками. Довольны ли вы своим результатом? Требует ли ваша работа дополнительной правки? Какой? Инструкция Как отличить имя числительное от других частей речи 1. Определить значение слова. Имя числительное – это часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок при счёте. 2. Задать вопрос к слову. Если слово называет количество предметов или число и отвечает на вопрос сколько?, то это количественное числительное. Если слово называет порядок предметов при счёте и отвечает на вопрос какой?, то это порядковое числительное. 3. Попытаться записать слово цифрой. Если получится, это числительное. А если не получится, то это другая часть речи. На мой взгляд, инструкция простая и понятная. Можно добавить примеры.Замените выделенные слова фразеологизмами с местоимением себя, подчеркните их как члены предложения. Какой из фразеологических оборотов отрицательно характеризует человека? 1. Этот человек хитрый и скрытный. – Этот человек сам себе на уме. 2. Всё устроилось без особых усилий. – Всё устроилось само собой. 3. Наездник не скоро опомнился после того, как упал с лошади. – Наездник не скоро пришёл в себя после того, как упал с лошади. 4. Читай молча (не вслух). – Читай про себя. 5. После болезни мальчик плохо выглядит. – После болезни мальчик на себя не похож. Для справок: прийти в себя, себе на уме, само собой, про себя, на себя не похож. Выполните морфологический разбор двух местоимений (устно и письменно). Какого стиля будет ваше высказывание при устном разборе? 1. Будет и на нашей улице праздник.4 2. Кто сам собой не управит, тот и другого не наставит. 3. Всякий кулик своё болото хвалит. 4. Какова земля, таков и хлеб.
