Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Назовите главное слово в каждом словосочетании. Определите вид словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова. Отдохнуть после школы, по-летнему тепло, навестить одноклассника, недалеко от дома, общение с друзьями, домашнее задание, сложные вопросы, обдумать план работы, начать с самого трудного, повторение известного, пересказ текста, проверить написанное. Отдохнуть после школы (глагольное), по-летнему тепло (наречное), навестить одноклассника (глагольное), недалеко от дома (наречное), общение с друзьями (именное), домашнее задание (именное), сложные вопросы (именное), обдумать план работы (глагольное), начать с самого трудного (глагольное), повторение известного (именное), пересказ текста (именное), проверить написанное (глагольное).Выделите словосочетания, обозначьте главную и зависимую части. Образец. Летом я часто играл со своим щенком. 1. Робко разворачиваются маленькие клейкие листочки. 2. Давно прилетели стаи скворцов. 3. По вечерам ребята шумной оравой отправляются на тренировку. Найдите в «Сказке о царе Салтане...» или в любой другой сказке А. Пушкина примеры предложений к каждой схеме. 1. А: «П». Вот с чем от слова до слова: «Родила царица в ночь Не то сына, не то дочь; Не мышонка, не лягушку, А неведому зверюшку». 2. А: «П?» И ответ держать велит: «Чем вы, гости, торг ведете И куда теперь плывете?» 3. А: «П!» А дитя волну торопит: «Ты, волна моя, волна! Ты гульлива и вольна; Плещешь ты, куда захочешь, Ты морские камни точишь, Топишь берег ты земли, Подымаешь корабли — Не губи ты нашу душу: Выплесни ты нас на сушу!» 4.«П», — а. «Там, в лесу, стоит одна», - Отвечает ей она. 5. «П?» — а. «Как бы здесь на двор окошко Нам проделать?» — молвил он, Вышиб дно и вышел вон. 6. «П!» — а. «Остановись, беглец бесчестный! — Кричит Фарлафу неизвестный.
