Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение: Наклонение глагола Проверочные работы Упражнение I Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. 1. Если бы (частица бы пишется раздельно) я увидел хоть единственный огонёк где-нибудь (суффикс –нибудь пишется через дефис) вдалеке, я бы, (частица бы пишется раздельно) конечно, немедленно остановился. (проверочное слово: встал) 2. Уж воду бы (частица бы пишется раздельно) таскал, коль нет в тебе уменья! 3. Что ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты б (частица б пишется раздельно) у нас была царь-птица! 4. Мы дружны с печатным словом. Если б (частица б пишется раздельно) не (частица не с глаголами пишется раздельно) было его, ни о старом, ни о новом мы б (частица б пишется раздельно) не (частица не с глаголами пишется раздельно) знали ничего! (отрицательные местоимения пишутся слитно; частица ни является безударной: ничего) 5. Спела бы (частица бы пишется раздельно) рыбка песенку, если бы (частица бы пишется раздельно) голос был. 6. Если каждый человек на куске земли своей сделал (неизменяемая приставка с-) бы (частица бы пишется раздельно) всё, что он может, как прекрасна (приставка пре- имеет значение «высшая степень чего-либо») была бы (частица бы пишется раздельно) земля наша. Подчеркните глаголы в форме условного наклонения как члены предложения. Укажите вид глаголов в форме условного наклонения. 1. Если бы я увидел (я (что сделал бы?) увидел бы; совершенный вид) хоть единственный огонёк где-нибудь вдалеке, я бы, конечно, немедленно остановился. (я (что сделал бы?) остановился бы; совершенный вид) 2. Уж воду бы таскал, (ты (что делал бы?) таскал бы; несовершенный вид) коль нет в тебе уменья! 3. Что ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты б у нас была (ты (что делала бы?) была б; несовершенный вид) царь-птица! 4. Мы дружны с печатным словом. Если б не было (что делало бы?) не было б; несовершенный вид) его, ни о старом, ни о новом мы б не знали (мы (что делали бы?) не знали б бы; несовершенный вид) ничего! 5. Спела бы (рыбка (что сделала бы?) спела бы; совершенный вид) рыбка песенку, если бы голос был. (голос (что делал бы?) был бы; несовершенный вид) 6. Если каждый человек на куске земли своей сделал бы (человек (что сделал бы?) сделал бы; совершенный вид) всё, что он может, как прекрасна была бы (земля (что делала бы?) была бы; несовершенный вид) земля наша. Как образуется форма условного наклонения глагола? Форма условного наклонения образуется от основы глагола прошедшего времени с помощью частицы бы (б). Как изменяются глаголы в форме условного наклонения? Глаголы в форме условного наклонения изменяются по числам и родам. Найдите среди записанных предложений такие, в которых есть а) вводное слово: 1. Если бы я увидел хоть единственный огонёк где-нибудь вдалеке, я бы, конечно, немедленно остановился. б) обращение: 3. Что ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты б у нас была царь-птица! Как эти конструкции оформлены с точки зрения пунктуации? Вводные слова и обращениях в предложениях всегда выделяются запятыми. Упражнение II Прочитайте стихотворение В. Звягиной. Как можно его озаглавить? Названия: «Лентяйка», «Мои удобные причины», «Отговорки» Сравните: В. Звягина озаглавила стихотворение так: «Лентяйка». Докажите, что в заголовок вынесена главная мысль стихотворения. Заголовок «Лентяйка» точно передаёт главную мысль стихотворения. Героиня перечисляет дела, которые могла бы сделать: провести братишку в сад, сходить за хлебом, вымыть посуду, хорошо учиться. Но всякий раз находит оправдание, чтобы ничего не делать: то «всё равно придёт назад», то «без хлеба вкусней обед», то «кошке будет нечего лизать». Эти отговорки показывают не занятость, а нежелание трудиться. Автор не говорит прямо «это лень», но все примеры складываются в чёткий образ ленивого человека, который ловко объясняет своё бездействие. Название «Лентяйка» называет этот образ коротко и ясно, усиливая иронический эффект текста. Выпишите глаголы в два столбика. Укажите морфологические признаки глаголов. 1) в форме условного наклонения: - проводила бы (2-е спряжение, переходный, совершенный вид, невозвратный; условное наклонение, единственное число, женский род) - сходила бы (2-е спряжение, непереходный, совершенный вид, невозвратный; условное наклонение, единственное число, женский род) - могла бы (1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, невозвратный; условное наклонение, единственное число, женский род) 2) в форме изъявительного наклонения: - не стоит (2-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, невозвратный; изъявительное наклонение, настоящее время, единственное число, 3-е лицо) - придёт (1-е спряжение, непереходный, совершенный вид, невозвратный; изъявительное наклонение, будущее время, единственное число, 3-е лицо) - не жаловался (1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, возвратный; изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род) - мешают (1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, невозвратный; изъявительное наклонение, настоящее время, множественное число, 3-е лицо) Упражнение III Запишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор. - обеспечьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) явку - присядьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) перед дорогой - не забудьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) о тренировке - спрячьтесь (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) в домике - ни о чём не тревожьтесь (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) - прилягте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) на кровать - назначьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) час свидания - приготовьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) завтрак Подчеркните возвратные глаголы, обозначьте в них морфемный признак возвратности. - обеспечьте явку - присядьте перед дорогой - не забудьте о тренировке - спрячьтесь в домике - ни о чём не тревожьтесь - прилягте на кровать - назначьте час свидания - приготовьте завтрак Упражнение IV Запишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически. - обозначьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) падеж прилагательных - озаглавьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) сочинение - проверьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) изложение - исправьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) ошибку - будьте (что делайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) внимательны и аккуратны - не плачьте (что делайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) о прошлом - ограничьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) желания - помножьте (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) пять на восемь - не тревожьте (что делайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) понапрасну - позаботьтесь (что сделайте?) обеспечьте; повелительное наклонение) о младших Подчеркните переходные глаголы. - обозначьте падеж прилагательных - озаглавьте сочинение - проверьте изложение - исправьте ошибку - будьте внимательны и аккуратны - не плачьте о прошлом - ограничьте желания - помножьте пять на восемь - не тревожьте понапрасну - позаботьтесь о младших Упражнение V Запишите предложения, раскрывая скобки; подчеркните глаголы в форме повелительного наклонения. 1. Береги (что делай?) повелительное наклонение) платье снову, а честь смолоду. 2. О муза, расскажи (что сделай?) повелительное наклонение) торжественный (в суффиксе -енн- пишется удвоенная нн) поход. 3. Да победит (что сделает?) изъявительное наклонение) мир на всей земле! 4. Не (частица не с глаголами пишется раздельно) спеши (что делай?) повелительное наклонение) языком, торопись (что делай?) повелительное наклонение) делом. 5. Не (частица не с глаголами пишется раздельно) отпускай (что делай?) повелительное наклонение) на волю слов незрелых! (можно заменить синонимом: неподготовленных) 6. Пойдёмте (что сделайте?) повелительное наклонение) сегодня в театр! 7. Живи (что делай?) повелительное наклонение) своим умом, а честь расти (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед сочетанием согласных ст пишется гласная а) (что делай?) повелительное наклонение) трудом. Какие грамматические признаки имеют основные формы повелительного наклонения? Укажите их. Основные грамматические признаки основных форм повели-тельного наклонения: - отсутствие категории времени - изменение по числам (единственное и множественное число) - изменение по лицам (чаще всего – 2-е лицо, реже – 1-го и 3-го лица) - образуются при помощи суффикса -и- или без суффикса (с помощью нулевого окончания) Назовите дополнительные формы повелительного наклонения глагола. Дополнительные формы повелительного наклонения образуются не от основы глагола напрямую, а с помощью частиц и вспомогательных слов: - с частицами пусть/пускай (пусть они ответят; пускай он придёт) - с частицей да (да будет свет) - с частицами давай/давайте (давай поможем им; давайте споём) - с частицей -ка (приходи-ка) Упражнение VI Запишите поэтические строки Л. Татьяничевой, вставляя пропущенные буквы. Не (частица не с глаголами пишется раздельно) можешь (что делаешь?) не можешь; 2-е лицо, единственное число) – сумей, Не (частица не с глаголами пишется раздельно) знаешь (что делаешь?) не знаешь; 2-е лицо, единственное число) – узнай, Не (частица не с глаголами пишется раздельно) бойся тропы отвесной, Пробуй, Ищи, Свершай, Достигай, Чтоб жизнь (после шипящих пишется гласная и) твоя стала песней. Подчеркните глаголы в форме повелительного наклонения как члены предложения. Укажите грамматические признаки глаголов в форме повелительного наклонения. Не можешь – сумей, (что сделай?) повелительное наклонение; 2-е лицо, единственное число) Не знаешь – узнай, (что сделай?) повелительное наклонение; 2-е лицо, единственное число) Не бойся (что делай?) повелительное наклонение; 2-е лицо, единственное число) тропы отвесной, Пробуй, (что делай?) повелительное наклонение; 2-е лицо, единственное число) Ищи, (что делай?) повелительное наклонение; 2-е лицо, единственное число) Свершай, (что делай?) повелительное наклонение; 2-е лицо, единственное число) Достигай, (что делай?) повелительное наклонение; 2-е лицо, единственное число) Чтоб жизнь твоя стала песней. Какова роль глаголов в форме повелительного наклонения в стихотворении Л. Татьяничевой? В стихотворении Л. Татьяничевой глаголы в повелительном наклонении («Не можешь – сумей», «Не знаешь – узнай», «Пробуй», «Ищи», «Свершай», «Достигай») выполняют несколько ключевых функций: 1. Мотивационный призыв. Эти глаголы напрямую обращаются к читателю или лирическому герою, побуждая к действию, преодолению трудностей и активному жизненному поиску. Они создают эффект прямого диалога, где автор выступает в роли наставника или вдохновителя. 2. Формирование активного жизненного подхода. Повелительное наклонение подчёркивает необходимость активных действий, а не пассивного ожидания. Глаголы «пробуй», «ищи», «свершай» акцентируют важность личного участия в построении своей судьбы. 3. Создание ритмического и эмоционального напряжения. Повторение коротких, энергичных форм повелительного наклонения придаёт стихотворению динамичность и ритмическую выразительность. Это усиливает эмоциональное воздействие и побуждает читателя к сопереживанию и действию. 4. Передача философской идеи. Через повелительные формы глагола автор выражает свою концепцию жизни как постоянного движения, преодоления препятствий и стремления к совершенству. Фраза «Чтоб жизнь твоя стала песней» становится итогом этого призыва к активному существованию. 5. Создание универсального послания. Использование повелительного наклонения делает стихотворение универсальным, так как оно адресовано не конкретному человеку, а любому, кто готов прислушаться к этому призыву. Это превращает текст в своего рода жизненное наставление или кредо. Глаголы в повелительном наклонении в этом стихотворении служат не просто грамматическим средством, а ключевым инструментом для передачи основной идеи – идеи активного, целеустремлённого и осмысленного существования. Они превращают стихотворение в своеобразный манифест жизненной философии, где каждый глагол становится шагом на пути к самореализации. Как можно озаглавить это стихотворение? Попробуйте это сделать с помощью глагола в форме повелительного наклонения. «Действуй!» «Достигай!» Какое это будет предложение по эмоциональной окраске? По цели высказывания? Данное предложение будет восклицательным, побудительным. Объясните значение глагола в форме повелительного наклонения, который вы вынесете в заглавие. Действуй – проявляй деятельность, активность, совершай поступки. Достигай – добивайся чего-либо, получай желаемое, прилагая усилия. Найдите в стихотворении глаголы в форме изъявительного наклонения. Укажите их грамматические признаки. Не можешь (что делаешь?) изъявительное наклонение; настоящее время, 2-е лицо, единственное число) – сумей, Не знаешь (что делаешь?) изъявительное наклонение; настоящее время, 2-е лицо, единственное число) – узнай, Не бойся тропы отвесной, Пробуй, Ищи, Свершай, Достигай, Чтоб жизнь твоя стала (что сделала?) изъявительное наклонение; прошедшее время, женский род, единственное число) песней. Упражнение VII Прочитайте текст. Какие важные советы, пожелания даёт своим детям М.И. Цветаева? В своём письме детям Марина Цветаева даёт ряд важных советов и пожеланий, которые отражают её взгляды на нравственность, уважение и человеческое достоинство. Вот ключевые из них: 1. Уступать место старшим. Это не просто вежливость, а обязанность. Цветаева призывает не стесняться уступить место в трамвае пожилому человеку, а стыдиться, если не сделать этого. 2. Не отзываться иронически о близких. Поэтесса подчёркивает, что даже если кто-то из близких кажется несовершенным, не стоит говорить о нём с насмешкой при других. Ведь «другие уйдут – свой останется». 3. Помогать другим и проявлять сочувствие. Например, увидев на дороге камень, стоит убрать его, представив, что это вы сами можете споткнуться. Это акт заботы не только о других, но и о себе. 4. Не сердиться на родителей. Цветаева напоминает, что родители были такими же детьми, как и их дети, а в будущем дети сами станут родителями. Важно не исчерпывать их только их родительской ролью. 5. Стремиться к счастью через образование и развитие. В одном из предложений Цветаева отмечает, что невежественный человек не может быть счастливым. Это призыв к постоянному обучению и духовному росту. 6. Не ориентироваться на общественное мнение. Цветаева предостерегает от фраз вроде «так все делают» или «так никто не делает». Она призывает детей формировать собственное мнение и не бояться отличаться от других. 7. Не торжествовать над побеждённым врагом. После победы достаточно осознания своего превосходства, но важно протянуть руку помощи или примирения. 8. Проявлять уважение к материальным потребностям других. Цветаева советует не отличать себя от других в материальном плане, напоминая, что все люди имеют одинаковые базовые потребности — есть, спать, сидеть и т. д… Эти советы отражают гуманистические ценности, уважение к человеческому достоинству и призыв к эмпатии. Цветаева стремилась воспитать в детях чувство ответственности, сострадания и независимости мышления. Запишите, объясняя правописание слов с пропущенными буквами и со скобками. Не (частица не с глаголами пишется раздельно) стесняйтесь уступить старшему (в окончаниях прилагательных после шипящих в безударной позиции пишется гласная е: ста?ршему) место в (место (в чём?) в трамвае; существительное с предлогом) трамвае. Стыдитесь – не (частица не с глаголами пишется раздельно) уступить! Не (частица не с глаголами пишется раздельно) отзывайтесь иронически о близком; другие уйдут – свой останется. (свой (что сделает?) останется) Увидя на дороге (увидя (на чём?) на дороге; предложный падеж) камень – уберите, (чередование –бир-/-бер-, после корня нет суффикса -а-) представьте, (что сделайте?) представьте; повелительное наклонение) что это вы бежите и разбиваете себе нос; из сочувствия (словарное слово) (хотя бы к себе – в другом!) уберите. (чередование –бир/-бер-, после корня нет суффикса -а-) Не (частица не с глаголами пишется раздельно) сердитесь на родителей, помните, что они были вами и вы будете (быть, 1 спряжение) ими. Будьте (что делайте?) будьте; повелительное наклонение) счастливыми. (проверочное слово: счастье) И знайте: невежественный (слово без частицы не употреблять нельзя; в суффиксе -енн- пишется удвоенная нн) счастливым (проверочное слово: счастье) не (частица не с глаголами пишется раздельно) бывает. Подчеркните глаголы в форме повелительного наклонения. Не стесняйтесь (что делайте?) повелительное наклонение) уступить старшему место в трамвае. Стыдитесь (что делайте?) повелительное наклонение) – не уступить! Не отзывайтесь (что делайте?) повелительное наклонение) иронически о близком; другие уйдут – свой останется. Увидя на дороге камень – уберите, (что сделайте?) повелительное наклонение) представьте, (что сделайте?) повелительное наклонение) что это вы бежите и разбиваете себе нос; из сочувствия (хотя бы к себе – в другом!) уберите. (что сделайте?) повелительное наклонение) Не сердитесь (что делайте?) повелительное наклонение) на родителей, помните, (что делайте?) повелительное наклонение) что они были вами и вы будете ими. Будьте (что делайте?) повелительное наклонение) счастливыми. И знайте: (что делайте?) повелительное наклонение) невежественный счастливым не бывает. Произведите синтаксический анализ подчёркнутого предложения. [Не отзывайтесь иронически о близком]1; [другие уйдут]2 – [свой останется]3. (1-я часть: (что делайте?) не отзывайтесь; не отзывайтесь (как?) иронически; не отзывайтесь (о ком?) о близком; 2-я часть: (есть кто?) другие; другие (что сделают?) уйдут; 3-я часть: (есть кто?) свой; свой (что сделает?) останется). Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное, состоящее из трёх частей. 1-я часть: простое, односоставное, обобщённо-личное, распространённое, неосложнённое, полное. 2-я часть: простое, двусоставное, нераспространённое, неосложнённое, полное. 3-я часть: простое, двусоставное, нераспространённое, неосложнённое, полное. [=]1; [- =]2 - [- =]3. Упражнение VIII 1) существительные: 3. Где ночь (женский род, 3 склонение) ночует, тут и год годует. 4. Без неудач (множественное число, мягкий знак не пишется) удач (множественное число, мягкий знак не пишется) не бывает. 8. Всякая помощь (женский род, 3 склонение) хороша вовремя. 9. Худа та мышь, (женский род, 3 склонение) которая одну лазейку знает. 10. У хорошего человека и товарищ (мужской род, 2 склонение) хорош. 2) прилагательные: 5. Под лежач (на конце кратких прилагательных после шипящих мягкий знак не пишется) камень вода не течёт. 10. У хорошего человека и товарищ хорош. (на конце кратких прилагательных после шипящих мягкий знак не пишется) 3) глаголы: 1. Хлеб-соль ешь, (что делай?) ешь; повелительное наклонение) а правду режь. (что делай?) режь; повелительное наклонение) 2. Лучше своё поберечь, (лучше (что сделать?) поберечь; инфинитив) чем чужое прожить. 6. Упустишь (ты (что сделаешь?) упустишь; 2-е лицо, единственное число) минуту, потеряешь (ты (что сделаешь?) потеряешь; 2-е лицо, единственное число) час. 7. Хорошо беречь (хорошо (что делать?) беречь; инфинитив) шубу на стужу, а деньг на нужу. 11. Что помолотишь, (ты (что сделаешь?) помолотишь; 2-е лицо, единственное число) то и в закрома положишь. (ты (что сделаешь?) положишь; 2-е лицо, единственное число) 12. Начинай с малого, чтобы высокого достичь. (что сделать?) достичь; инфинитив) 13. Дружбу деньгами не купишь, (ты (что сделаешь?) купишь; 2-е лицо, единственное число) силой не возьмёшь. (ты (что сделаешь?) возьмёшь; 2-е лицо, единственное число) 14. Семь раз примерь, один отрежь. (что делай?) отрежь; повелительное наклонение)
