Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение: 230. Закончите фразеологизмы. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. - доводить до белого каления - биться (что делать?) биться) как рыба об лёд - как ни в чём не бывало (устойчивое сочетание) - как с гуся вода - чужими руками жар загребать - выводить на чистую воду - втирать (чередование -тир-/-тер-, после корня стоит суффикс -а-) очки - делать из мухи слона - дёшево (проверочное слово: дешевле) и сердито - от нечего (частица не с отрицательными местоимениями пишется слитно; частица не является ударной: нечего) делать - держать ухо востро - выносить (проверочное слово: выносит) сор из избы - держать (проверочное слово: держит) язык за зубами - держать (проверочное слово: держит) в чёрном (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово с чередованием: чернеть) теле - прибирать (приставка при- имеет значение «приближение»; чередование -бир-/-бер-, после корня стоит суффикс -а-) к рукам - сидеть сложа (проверочное слово: сложит) руки - втираться (чередование -тир-/-тер-, после корня стоит суффикс -а-; (что делать?) втираться) в доверие > Составьте с двумя фразеологизмами предложения: а) простое, осложнённое вводным словом 1. По-моему, пора вывести на чистую воду этого лжеца. («по-моему» - вводное слово) 2. К счастью, никто не стал сидеть сложа руки. («к счастью» - вводное слово) б) сложное, одна часть которого осложнена обращением 1. Ребята, вам нужно держать ухо востро, потому что на соревнованиях будет много сильных соперников. («ребята» - обращение) 2. Петя, хотя родители часто ругают тебя за шалости, тебе всё как с гуся вода. («Петя» - обращение)
