Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение: 49. Укажите, к каким стилям относятся данные тексты. 1. Разговорный стиль речи. Признаки: - использование разговорных слов (дождина, бабахнет, прохудились) - использование эмоциональных выражений (ну и дождина!; Вот я испугался!) - простая структура предложений - повествование от первого лица. 2. Научный стиль речи. Признаки: - точные числовые показатели - использование научной терминологии - объективное описание явлений - отсутствие эмоциональной окраски - логичная структура изложения материала 3. Публицистический стиль. Признаки: - информативность и актуальность сообщения - использование официальной лексики (специальные службы, ликвидация последствий) - наличие ссылки на источник информации (как передаёт наш корреспондент) - освещение общественно значимого события - объективное изложение фактов - присутствие элементов оценки события («небывалой силы») 4. Художественный стиль речи. Признаки: - образной, эмоционально окрашенной лексикой - использованием средств художественной выразительности - наличием метафор и сравнений - поэтическим описанием природных явлений - выражением авторского отношения к описываемому - созданием художественного образа дождя > Подчеркните ключевые слова и выражения, которые доказывают ваш вывод. 1. Ну и дождина сегодня был! Вот я испугался! Сначала всё было тихо, нормально, я уже собирался лечь спать, как вдруг сверкнёт, как вдруг бабахнет, и стеной дождь пошёл – ничего не видно вокруг! Словно небеса враз во многих местах прохудились! 2. Дожди – атмосферные осадки, выпадающие из облаков в виде капель жидкости со средним диаметром от 0,5 до 6-7 мм. Жидкие осадки с меньшим диаметром капель называются моросью. Капли с диаметром больше 6-7 мм разбиваются в процессе падения из облаков на меньшие капли, поэтому даже при сильнейшем ливне диаметр капель не превысит 6-7 мм. Интенсивность дождя колеблется от 0,25 мм/ч (моросящий дождь) до 100 мм/ч (сильнейший ливень). 3. Как передаёт наш корреспондент, вчера над центральными районами Самарской области прошёл небывалой силы дождь со шквалистым ветром. В ряде мест были порваны провода, сорвана кровля зданий, в результате протечек в зданиях повреждена электропроводка. Специальные службы ликвидируют последствия ливня. 4. Солнышко на восходе показалось и мягко закрылось, пошёл дождь... Да, этот тёплый дождь, падающий на смолистые почки оживающих растений, так нежно касается коры, прямо тут же под каплями изменяющий цвет, что чувствуешь: эта тёплая небесная вода для растений то же самое, что для нас любовь. 1) Выпишите из 4-го текста 2-3 эпитета. - мягко (закрылось) - тёплый (дождь) - оживающих (растений) - тёплая небесная (вода) 2) Выпишите из 4-го текста пример сравнения. - дождь так нежно касается коры, что чувствуешь: эта тёплая небесная вода для растений то же самое, что для нас любовь. 3) Выполните морфемный анализ слов. - смолистые - шквалистый - собирался 4) Выполните фонетический анализ слов. Небеса 1. Небеса – не-бе-са (3 слога; 3-й слог ударный). 2. Небеса – [н’иэб’иэса] 3. В слове 6 букв: 3 гласных и 3 согласных. 4. Звукобуквенный анализ: н – [н’]: согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий парный е – [иэ]: гласный, безударный б – [б’]: согласный, звонкий парный, мягкий парный е – [иэ]: гласный, безударный с – [с]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный а – [а]: гласный, ударный 5. В слове 6 звуков: 3 гласных и 3 согласных Вдруг 1. Вдруг – вдруг (1 слог; ударный). 2. Вдруг – [вдрук] 3. В слове 5 букв: 1 гласная и 4 согласных. 4. Звукобуквенный анализ: в – [в]: согласный, звонкий парный, шумный, твёрдый парный д – [д]: согласный, звонкий парный, шумный, твёрдый парный р – [р]: согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый парный у – [у]: гласный, ударный г – [к]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный 5. В слове 5 звуков: 1 гласный и 4 согласных.
