Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 6 класс, Просвещение: Вариант 2 Часть 1 1. Укажите, в каком варианте ответа форма сравнительной степени образована неверно. 1) звонче (простая сравнительная степень образована при помощи суффикса -е) 2) более лучше – более хороший (составная сравнительная степень образована при помощи слова «более» и начальной формы прилагательного) 3) лучше (простая сравнительная степень образована при помощи суффикса -ше) 4) менее густой (составная сравнительная степень образована при помощи слова «менее» и начальной формы прилагательного) Ответ: 2) 2. Укажите прилагательное в форме превосходной степени. 1) слабее (простая сравнительная степень) 2) прелестнее (простая сравнительная степень) 3) более светлый (составная сравнительная степень) 4) крупнейший (простая превосходная степень) Ответ: 4) 3. От какого прилагательного нельзя образовать простую форму сравнительной степени? 1) большой – больше 2) хороший – лучше 3) гигантский – нельзя образовать простую форму сравнительной степени, только составную: более/менее гигантский 4) сладкий – слаще Ответ: 3) 4. Укажите качественное прилагательное. 1) высокий (указывает на признак, который может проявляться в большей или меньшей степени; качественное) 2) городской (указывает на место; относительное) 3) лисий (указывает на принадлежность; притяжательное) 4) железный (указывает на материал; относительное) Ответ: 1) 5. Укажите словосочетание с относительным прилагательным. 1) тряпичная кукла (указывает на материал; относительное) 2) бесстрашный солдат (указывает на признак, который может проявляться в большей или меньшей степени; качественное) 3) уютный уголок (указывает на признак, который может проявляться в большей или меньшей степени; качественное) 4) лисья нора (указывает на принадлежность; притяжательное) Ответ: 1) 6. Укажите словосочетание с притяжательным прилагательным. 1) мамина сумка (указывает на принадлежность; притяжательное) 2) красивый цветок (указывает на признак, который может проявляться в большей или меньшей степени; качественное) 3) летний дом (указывает на время; относительное) 4) отличный результат (указывает на признак, который может проявляться в большей или меньшей степени; качественное) Ответ: 1) 7. Какой разряд прилагательных имеет краткую форму? 2) качественные Ответ: 2) 8. В каком ряду все формы кратких имён прилагательных образованы верно? 1) - богаче – верная форма - дороже – верная форма - красивше – красивее 2) - тише – верная форма - резче – верная форма - дешевше – дешевле 3) - глубже – верная форма - слаще – верная форма - звонче – верная форма 4) - чище – верная форма - ширше – шире - моложе – верная форма Ответ: 3) 9. Укажите прилагательное в составной форме превосходной степени. 1) шире (простая сравнительная степень) 2) кратчайший (простая превосходная степень) 3) самый лёгкий (составная превосходная степень) 4) более громкий (составная сравнительная степень) Ответ: 3) 10. Какое прилагательное не образует степени сравнения? 1) резкий (указывает на признак, который может проявляться в большей или меньшей степени; качественное, имеет степени сравнения: резче, наиболее резкий) 2) пляжный (указывает на место; относительное, не имеет степеней сравнения) 3) глубокий (указывает на признак, который может проявляться в большей или меньшей степени; качественное, имеет степени сравнения: глубже, глубочайший) 4) весёлый (указывает на признак, который может проявляться в большей или меньшей степени; качественное, имеет степени сравнения: веселее, самый весёлый) Ответ: 2) Часть 2 11. Из предложений 2 и 3 выпишите качественные прилагательные. 2) Эта перина была такая мягкая, (указывает на признак, который может проявляться в большей или меньшей степени; качественное) словно её наполнили пухом. 3) По углам уютной (указывает на признак, который может проявляться в большей или меньшей степени; качественное) комнаты стояли маленькие (указывает на признак, который может проявляться в большей или меньшей степени; качественное) креслица. Ответ: мягкая, уютной, маленькие 12. Из предложений 4, 5 выпишите притяжательное прилагательное. 4) У окна располагался круглый (указывает на форму, относительное) столик на одной ножке, как в маминой (указывает на принадлежность, притяжательное) комнате. 5) На нём возвышалась куча цветных (указывает на признак предмета через его отношение к цвету, относительное) ниток для вышивания и лежала аккуратная (указывает на признак, который может проявляться в большей или меньшей степени; качественное) подушечка с иголками и булавками, словно колючий (указывает на признак, который может проявляться в большей или меньшей степени; качественное) ёжик. Ответ: маминой Часть 3 13. Определите тему текста. Тема текста: пробуждение Незнайки в незнакомом, но уютном месте. В отрывке передаётся первое впечатление героя от окружающей обстановки: он осознаёт, что находится не дома, однако окружающая его обстановка вызывает чувство комфорта и безопасности. Через детали интерьера – мягкую перину, маленькие креслица, круглый столик, нитки и подушечку для вышивания – автор создаёт атмосферу теплоты и заботы, благодаря которой Незнайка успокаивается. 14. Озаглавьте текст. Названия: «Уютная комната»; «В незнакомой комнате»; «Незнайка осваивается». 15. Напишите сочинение по данному тексту. Ответьте на вопрос: «Почему сравнение незнакомой комнаты с маминой комнатой успокоило Незнайку?» Почему сравнение незнакомой комнаты с маминой успокоило Незнайку? В отрывке мы видим, как Незнайка просыпается в незнакомом месте. Первое мгновение наверняка было тревожным: вокруг всё чужое, непонятно, где он и что случилось. Но постепенно герой начинает разглядывать комнату, и находит в ней знакомое, родное. Именно это сравнение с маминой комнатой помогает ему успокоиться. Прежде всего, Незнайка замечает круглый столик на одной ножке, «как в маминой комнате». Эта деталь становится своеобразным «мостиком» между незнакомым и привычным. Даже в совершенно новом месте он видит что то, что хорошо знает и любит. Знакомый предмет словно говорит ему: «Всё не так страшно, здесь есть что то твоё, домашнее». Кроме того, обстановка комнаты сама по себе располагает к покою. Перина «такая мягкая, словно её наполнили пухом» - сразу возникает ощущение комфорта и заботы. Маленькие креслица по углам добавляют уюта, а на столике - «куча цветных ниток для вышивания» и «подушечка с иголками и булавками, словно колючий ёжик». Эти мелочи создают атмосферу тёплого домашнего быта, где всё устроено с вниманием и любовью. Почему же такое сравнение так важно для Незнайки? Во первых, знакомые детали возвращают чувство безопасности. Когда человек оказывается в незнакомом месте, ему особенно нужны «точки опоры», то, что он уже знает и чему доверяет. Круглый столик, похожий на мамин, становится такой точкой: он словно напоминает о доме, где всегда тепло и спокойно. Во вторых, обстановка говорит о заботе. Мягкая перина, уютные креслица, аккуратно разложенные нитки – всё это подсказывает: здесь о ком то думают, создают комфорт. Незнайка интуитивно чувствует, что в таком месте ему не грозит беда. В третьих, сравнение с маминой комнатой пробуждает тёплые воспоминания. Мама – это символ защиты, ласки, порядка. Увидев что то похожее на то, что он видел дома, Незнайка мысленно соединяется с родным миром. Это даёт ему уверенность: если здесь есть что то мамино, значит, и сам он не так далёк от дома. Таким образом, Незнайка успокоился не просто потому, что комната была уютной, а потому, что в ней он нашёл отголосок родного дома. Знакомый столик стал для него знаком: даже в незнакомом месте можно почувствовать себя в безопасности, если есть что то родное и привычное. Именно это соединение незнакомого с знакомым и вернуло герою душевное равновесие.
