Рассмотрим вариант решения задания из учебника Лидман-Орлова, Пименова 6 класс, Дрофа: 208. 1. Укажите глаголы, отвечающие на вопрос что делать? (несовершенного вида) и на вопрос что сделать? (совершенного вида). - поддержать - что сделать?; совершенный вид - рассчитывать – что делать?; несовершенный вид - ссориться – что делать?; несовершенный вид - восставать – что делать?; несовершенный вид - рассуждать – что делать?; несовершенный вид - рассказать – что сделать?; совершенный вид - оттенить – что сделать?; совершенный вид - отталкиваться – что делать?; несовершенный вид - воззвать – что сделать?; совершенный вид - иссохнуть – что сделать?; совершенный вид - рассматривать – что делать?; несовершенный вид - раззадориться – что сделать?; совершенный вид - поддакивать – что делать?; несовершенный вид - ссыпать – что сделать?; совершенный вид 2. Объясните, почему во всех словах, с которыми вы работали, имеются удвоенные согласные. Во всех данных словах удвоенные согласные находятся на стыке приставки и корня. Т.е. приставка оканчивается на тот же согласный, с которого начинается корень.
