Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Дрофа: Учимся анализировать текст 1. Прочитайте стихотворение и установите, в каких морфемах пропущены буквы. Спишите, обозначая корни, в которых были пропущены буквы, и поясняя их правописание. Воздух живительный (жить), воздух смолистый (смолы) Я узнаю. Свет не слепит (ослеп), упоительный (словарное слово), чистый, Словно в раю. Узкой (узок) тропинкой (тропы) к гранитам (словарное слово) прибрежным Вышел, стою (стой). Нежу простором (словарное слово), суровым и нежным, Душу мою (мой). Сосны недвижны на острове (словарное слово), словно В дивном краю (край). Тихие волны лепечут (лепет) любовно Сказку (сказок) свою (свой). (В. Брюсов) 2. Выразительно прочитайте записанное вами стихотворение. Какая картина рисуется в вашем воображении? Назовите слова, которые помогают описать пейзаж, настроение. В прямом или переносном значении они употреблены? Найдите предложение со сравнительным оборотом. В воображении рисуется картина вечерней прогулки сосновым бором к реке. Слова, которые помогают описать пейзаж, настроение: воздух живительный, смолистый; свет упоительный; в дивном краю; тихие волны лепечут сказку. Эти слова употреблены в переносном значении. Предложения со сравнительным оборотом: Свет не слепит, упоительный, чистый, словно в раю. Сосны недвижны на острове, словно в дивном краю. 3. Выпишите пять словосочетаний с именами прилагательными в роли зависимого слова. Воздух живительный, свет упоительный, к гранитам прибрежным, простором суровым, в дивном краю, тихие волны. 4. Объясните правописание окончаний имён прилагательных. Безударные окончания имен прилагательных проверяются с помощью вопроса. (Какой?) упоительный; (каким?) прибрежным; (каком?) дивном.
