Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Дрофа: 1. Прочитайте тексты. Какими средствами выразительности достигается в них юмористическое содержание? 1) Вечером девочка Мила В садике клумбу разбила. Брат её мальчик Иван Тоже разбил... стакан! (О. Григорьев) 2) Велосипед меня понёс. Понёс куда-то под откос. Он там остался без колёс, И дальше я его понёс... (О. Григорьев) 3) — У тебя в журнале двойка. Почему ты её не исправляешь? — спросили у Гены. — Не могу. Журнал у учительницы. (Из журнала «Мурзилка») 2. Выпишите из текстов глаголы, разные значения которых обыгрываются. Самостоятельно сформулируйте эти значения. Проверьте себя по толковому словарику учебника. Юмористическое содержание данных стихотворений достигается тем, что в них употребляются многозначные слова. Понести – 1. взяв в руки или нагрузив на себя, перемещать, доставлять куда-либо; 2. помчаться безудержно, быстро перемещаться. Разбить – 1. сломать, раздробить, повредить, нарушить; 2. планируя, устроить, а также вообще расположить что-нибудь. Исправлять – 1. устранять неисправность, повреждение, недостатки, сделать годным для употребления, действия; 2. устранить неточность, ошибку. Юмористическое содержание данных стихотворений достигается тем, что в них употребляются многозначные слова: – понести – 1. взяв в руки или нагрузив на себя, перемещать, доставлять куда-либо; 2. помчаться безудержно, быстро перемещаться; – разбить – 1. сломать, раздробить, повредить, нарушить; 2. планируя, устроить, а также вообще расположить что-нибудь; – исправлять – 1. устранять неисправность, повреждение, недостатки, сделать годным для употребления, действия; 2. устранить неточность, ошибку.
