Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Ларионова 6 класс, Просвещение: 91. С опорой на данные сочетания слов и слова из рубрики ЗСП-6 напишите сочинение на тему «Путешествие на пароходе». Спецпредложение от турфирмы, преодолели полпути, за полчаса до отхода, обошли пол-Европы, полукруг радуги, пол-лимона на завтрак, плыли на северо-запад, симпатичные мореплаватели, порт в Калининграде, не покидала грусть-тоска. Путешествие на пароходе Этим летом мне посчастливилось отправиться в удивительное путешествие на пароходе. Турфирма сделала спецпредложение, от которого невозможно было отказаться. Я давно мечтала увидеть море и побывать в разных странах, и вот моя мечта сбылась! За полчаса до отхода парохода я стояла на причале, с волнением глядя на величественное судно. Вокруг суетились пассажиры, носильщики катили чемоданы, а я всё не могла поверить, что совсем скоро мы отчалим и начнётся настоящее приключение! Когда пароход наконец тронулся, я поднялась на палубу. Вдалеке ещё виднелись очертания порта, а впереди расстилалось бескрайнее море. Мы взяли курс на северо запад. Нас ждал долгий путь. Первые дни плавания пролетели как один миг. Я обошла весь пароход: от верхней палубы до столовой, от библиотеки до маленькой сувенирной лавки. Каждый день был наполнен новыми впечатлениями. По утрам я выходила на палубу встречать рассвет. Небо окрашивалось в розовые и золотые тона, а полукруг радуги иногда выгибался над волнами. На завтрак нам часто подавали чай с пол лимона. Кисло сладкий вкус прекрасно сочетался с морским воздухом. Постепенно мы преодолели полпути. За бортом сменялись пейзажи: то скалистые берега, то бескрайняя гладь воды. Я подружилась с другими пассажирами – настоящими симпатическими мореплавателями. Мы вместе гуляли по палубе, играли в настольные игры, делились историями из жизни. Моя соседка по каюте, Марина, оказалась компанейской и весёлой, с ней любая скука рассеивалась мгновенно. Мы обошли пол Европы: видели порты Франции, Германии, Швеции. Каждый новый город удивлял своей архитектурой, кухней, обычаями. Но где то в глубине души меня не покидала грусть тоска. Наверное, потому что я понимала, что такое волшебство не может длиться вечно. Особенно запомнился порт в Калининграде. Город встретил нас тёплым ветром и запахом янтаря. Мы с Мариной и ещё парой компаньонов отправились на экскурсию: гуляли по узким улочкам, пробовали местные кёнигсбергские клопсы. Вдали виднелись шпили старинных церквей, а вдалеке шумело море. Казалось, время здесь течёт медленнее. По вечерам, когда солнце опускалось к горизонту, я сидела на палубе и смотрела, как вдали гаснут огни прибрежных городов. Издали они напоминали россыпь звёзд, упавших на землю. Я думала о том, как быстро летит время, как далёк ещё наш конечный пункт, но как много уже позади. В один из дней я решила нарисовать карикатуру на нашу весёлую компанию. Получилось забавно! Я изобразила нас в виде пиратов, ищущих сокровища. Марина смеялась и говорила, что у меня талант карикатуриста. С тех пор мы стали делать такие зарисовки каждый вечер, они превратились в наш маленький альбом воспоминаний. Когда пришло время возвращаться, я чувствовала смешанные эмоции. С одной стороны, хотелось сократить путь и поскорее оказаться дома. С другой было жаль удалять из памяти эти волшебные дни, это ощущение отдаления от суеты, эту бескрайнюю морскую свободу. Теперь, вспоминая путешествие, я понимаю, что дальнейший путь будет светлее, потому что в сердце навсегда остались эти картины: долинный берег, шум прибоя, смех друзей и бесконечное море, которое учит нас ценить каждый миг. К какому функционально-смысловому типу речи относится текст вашего сочинения? Аргументируйте свой ответ. Тип речи – повествование. Признаки типа речи: - цель текста – рассказать о событии (путешествии на пароходе) и показать его развитие во времени - в тексте есть чёткая временная последовательность, события разворачиваются одно за другим - в тексте много глаголов действия - к тексту можно поставить вопрос «Что произошло?»
