Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Ларионова 6 класс, Просвещение: 93. Выпишите из текстов сложносокращённые слова (аббревиатуры) и расшифруйте их. Используйте для этого ресурсы Интернета, книги, помощь старших. 1) Смотрит с Ленинских гор МГУ — величавая крепость науки... Увезём из столицы мы в сердце с собой Свет высотного дома на старом Арбате... И восторженный рокот галёрки во МХАТе. (Л. Ошанин. «Песня московских студентов») 2) Маяковский, Вы схожи с мостом. Надо временем, как гимнаст, башмаками касаетесь РОСТА, а ладонями — нас. (А. Вознесенский. «Маяковский в Париже») 3) Нас несёт Енисей. Как плоты над огромной и чёрной водой «Нет» — слезам. «Да» — мужским, продублённым рукам. «Да» — девчатам разбойным, купающим МАЗ, как коня... (А. Вознесенский. «На плотах») МГУ – Московский государственный университет МХАТ – Московский Художественный академический театр РОСТА – Российское телеграфное агентство МАЗ – Минский автомобильный завод Какие из данных сложносокращённых слов являются устаревшими? Устаревшей является аббревиатура РОСТА, так как соответствующее учреждение прекратило существование в 1935 году (1918-1935). Постарайтесь объяснить, какого «купающегося коня» имел в виду поэт. Напишите, как неожиданное сравнение помогло созданию художественного образа. В стихотворении А. Вознесенского «На плотах» фраза «купающим МАЗ, как коня» создаёт яркий художественный образ. Поэт имеет в виду, что девушки моют грузовик МАЗ, т.е. обливают его водой, словно живого коня. Мы видим, как струи воды стекают по металлу, и машина блестит, будто влажная конская шкура. Это сравнение оживляет технику, грузовик перестаёт быть просто «железкой» и уподобляется живому существу. Так машина становится почти одушевлённым помощником, «своим». Одновременно поэт соединяет природное и индустриальное: конь – образ из деревенской жизни, а МАЗ – символ советской индустрии. Благодаря этому соединению труд и техника обретают поэтичность, а отношение людей к машине наполняется заботой и теплотой. Сравнение работает и как мощное зрительное средство, потому что перед читателем возникает живая картина: сверкающая от воды машина, шум льющейся воды, энергичные движения девушек. Всё это делает сцену запоминающейся и объёмной. Характер героев тоже раскрывается через этот образ: «девчата разбойные» показаны бойкими и смелыми, не боящимися тяжёлой работы. Их действие превращается в своеобразный праздник, проявление удали и мастерства. Кроме того, образ коня привносит в текст динамику и ритм. Он ассоциируется с бегом и силой, что перекликается с общим движением стихотворения: Енисей несёт плоты, руки работают, вода льётся. Так усиливается ощущение жизни, труда и воли. В итоге сравнение МАЗа с купающимся конём превращает бытовую сцену в поэтическую. Оно оживляет предмет, соединяет природу и технику, раскрывает характер героев и наполняет картину яркой эмоциональной энергией. Выпишите из текстов имена собственные. - Ленинские горы - МГУ - старый Арбат - МХАТ - Маяковский - Енисей Какое историческое название сейчас возвращено местности на юго-западе Москвы? В настоящее время Ленинские горы носят своё историческое название – Воробьёвы горы.
