Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: Прочитайте текст. Строкой из какого произведения он назван? В чешуе, как жар горя... Хоть и не богатыри мы, и не тридцать три нас было, а только двое, всё получилось как в сказке. Мы вышли из спокойных, ровных вод «в чешуе, как жар горя»! Озерко оказалось необычайное: белые берега, розовое дно! Вода в нём тёплая и нестерпимо солёная. Неудивительно: берега-то и дно из соли! Мы долго ск..кали и плескались в прозрачной воде, а потом стояли на ветерке. Тут-то и заметили, что обр..сли чешуёй! Чешуйки соли выступили на коже: тела наши бЛестели и г..рели. Пришлось чешую «скоблить». Проводили ладонью по телу и вниз сыпалась сверкающая пыльца. Потом мы сели в машину, и розовое озеро с белыми берегами растворилось в сизой горячей дымке. (Но Н. Сладкову) Текст назван строкой из «Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» А. С. Пушкина. 1. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы. В чешуе как жар горя… Хоть и не богатыри мы, и не тридцать три нас было, а только двое, всё получилось как в сказке. Мы вышли из спокойных, ровных вод «в чешуе, как жар горя»! Озерко оказалось необычайное: белые берега, розовое дно! Вода в нём тёплая и нестерпимо солёная. Неудивительно: берега-то и дно из соли! Мы долго скакали и плескались в прозрачной воде, а потом стояли на ветерке. Тут-то и заметили, что обросли чешуёй! Чешуйки соли выступили на коже: тела наши блестели и горели. Пришлось чешую «скоблить». Проводили ладонью по телу – и вниз сыпалась сверкающая пыльца. Потом мы сели в машину, и розовое озеро с белыми берегами растворилось в сизой горячей дымке. (По Н. Сладкову) 2. Определите тему текста. Подумайте, можно ли дать тексту другое заглавие. Тема текста: солёное озеро. Можно озаглавить так: «Солёное озеро», «Розовое озеро с белыми берегами», «Необычайное озерко». 3. Определите тип речи текста. Тип речи: повествование. 4. Найдите метафоры и объясните, на основе каких признаков они возникли. Метафоры: обросли чешуёй (ощущение; на основе сходства следов соли и чешуи), чешуйки соли (по функции), тела блестели и горели (ощущение; на основе сходства сверкающих следов соли с чем-то блестящим), сверкающая пыльца (по форме; на основе сходства пыльцы и мельчайших частиц соли), озеро растворилось в дымке (ощущение; на основе сходства удаления и постепенного исчезновения предметов из поля зрения и растворения, например, сахара в чае).Запишите слова современного русского языка и найдите в них старославянские корни. Прохлада, градостроительство, разногласия, древесный, заглавие, среда, здравствуйте. - прохлада - градостроительство - разногласия - древесный - заглавие - среда - здравствуйте Определите соответствующие русские корни, приведите примеры слов с такими корнями. Запишите их. - хлад- - -холод-: холодный, холод - -град- - город-: город, городской - -глас- - -голос-: голос, разноголосый - -древ- - дерев-: дерево, деревянный - -глав- - -голов-: голова, головной - -сред- - -серед-: посередине, середина - -здрав- - -здоров-: здоровье, здоровый
