Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: Бегло просмотрите текст и определите его тему. В наше время человек с наушниками2 вовсе не обязательно слушает музыку или радио. Возможно он читает звуковую или (аудио)книгу. По-моему основное1 достоинство, благодаря которому звуковые книги находят множество3 сторо(н, нн)иков, экономия времени. Жители больших городов, которые много времени проводят в транспорте, с удовольствием2 слушают (аудио)книги на ходу. Бумажный вариант очевидно не может им позволить этого. Но при всех своих достоинствах (аудио)книги имеют безусловно и нед..статки. Прослуш..вание литературного произведения требует внимания, потому что это не музыка, фрагмент которой можно пропустить без потери смысла. В наибольшей степени это к..сается сер(?)ёзной литературы. учебников. Простое прослуш..вание2 таких текстов конечно не может обеспечить3 полноты восприятия. (Но К. Сергееву) Тема текста: о достоинствах и недостатках аудиокниг. 1. Внимательно прочитайте текст. Кратко сформулируйте проблему, которая в нём поднимается. В тексте поднимается проблема противоречия между удобством аудиокниг и качеством восприятия информации: прослушивание не даёт такого полного понимания текста, как вдумчивое чтение. 2. Каково отношение автора к этой проблеме? Какие языковые средства помогают понять это? Автор признаёт главное достоинство аудиокниг – экономию времени, но считает, что при этом теряется глубина восприятия. Понять это помогают следующие языковые средства: - вводные слова, которые выражают личное мнение и степень уверенности: «по-моему», «безусловно», «конечно»; - противительный союз «но», который противопоставляет достоинствам недостатки; - лексика с оценочным значением, которая подчёркивает недостатки аудиокниг: «недостатки», «требует внимания», «потери смысла», «не может обеспечить полноты восприятия». 3. Согласны ли вы с автором? Выразите своё отношение к поставленной в тексте проблеме. Да, я согласен с автором. Аудиокниги можно читать в транспорте, во время прогулки, но при этом что-то может отвлекать внимание. Это мешает восприятию и пониманию текста. Для серьёзной работы с текстом необходимо именно чтение, когда можно что-то важное перечитать, над чем-то поразмышлять. 4. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. В наше время человек с наушниками вовсе не обязательно слушает музыку или радио. Возможно, он читает звуковую, или аудиокнигу. По-моему, основное достоинство, благодаря которому звуковые книги находят множество сторонников, – экономия времени. Жители больших городов, которые много времени проводят в транспорте, с удовольствием слушают аудиокниги на ходу. Бумажный вариант, очевидно, не может им позволить этого. Но при всех своих достоинствах аудиокниги имеют, безусловно, и недостатки. Прослушивание литературного произведения требует внимания, потому что это не музыка, фрагмент которой можно пропустить без потери смысла. В наибольшей степени это касается серьёзной литературы, учебников. Простое прослушивание таких текстов, конечно, не может обеспечить полноты восприятия. Ос-нов-но-е1 [аснавной’э], 4 слога о – [а] – гласн., безудар. с – [с] – соглас., глух., парн., твёрд., парн. н – [н] – соглас., звонк., непар., сонор., твёрд., парн. о – [а] – глас., безудар. в – [в] – соглас., звонк., пар., твёрд., парн. н – [н] – соглас., звонк., непар., сонор., твёрд., парн. о – [о] – гласн., ударн. е – [й'] – соглас., звонк., непарн., мягк., непарн. [э] – глас., безудар. 8 б., 9 зв. Наушниками2, прослушивание2. Множество3 (сторонников) I. Сущ.; общ. грам. знач. – предмет. Н. ф. – множество. II. 1. Пост. призн. – нариц., неодуш., ср. р., в-е скл. 2. Непост. призн. – В. п., ед. ч. III. Находят (кого?) множество сторонников. Дополнение (С) удовольствием3 (слушают) I. Сущ.; общ. грам. знач. – предмет. Н. ф. – удовольствие. II. 1. Пост. призн. – нариц., неодуш., ср. р., 2-е скл. 2. Непост. призн. – Т. п., ед. ч. III. Слушают (как?) с удовольствием. Обстоятельство. (В) наибольшей3 (степени) I. Прил.; общ. грам. знач. – признак предмета. Н. ф. – большой. II. 1. Пост. призн. – качеств. 2. Непост. призн. – в превосх. ст., П. п., ед. ч., ж. р. III. Касается (как?) в наибольшей степени. Обстоятельство. (Не) может обеспечить3 I. Глагол; общ. грам. знач. – действие. Нач. ф. – обеспечить. II. 1. Пост. признаки: а) сов. в., б) переход., в) невозврат., г) II спр. 2. Непост. признаки: а) изъявит. накл., б) буд. вр., в) ед. ч., г) 3-е л. III. Прослушивание (не может что сделать?) не может обеспечить. Сказуемое. 5. Выполните синтаксический разбор выделенных предложений. (1) Жители больших городов, (2) которые много времени проводят в транспорте, (1) с удовольствием слушают аудиокниги на ходу. (Повеств., невоскл., сложн., союзное, сложноподч.) Бумажный вариант, очевидно, не может им позволить этого. (Повеств., невоскл., прост., двусост., распростр., осложнено ввод. словом) В наибольшей степени это касается серьёзной литературы, учебников. (Повеств., невоскл., прост., двусост., распростр., осложнено однород. дополнениями.)
