Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: 189 Прочитайте ряды синонимов. Подумайте, что у них общего и чем они различаются. Одинаковы ли у этих слов лексические значения? Разговаривать — болтать, прийти — прибыть — притащиться, мать — мама — мамуля, друг — дружище, секретарь — секретарша, шутка — прикол, преступление — злодеяние, солдат — воин, смелый — дерзновенный, небо — небеса — небесная лазурь. У всех приведённых слов есть общее значение, то есть они являются синонимами, но: Некоторые из них употребляются в разных стилях речи; У некоторых слов лексическое значение одинаковое (например, мать – мама), это просто стилистически окрашенные варианты одного и того же понятия; У других синонимов есть различия в лексическом значении, то есть они обозначают похожие, но всё же не тождественные понятия. 1. Определите, какие из синонимов употребляются преимущественно в научных изданиях, в журналах и газетах, в официально-деловом общении, а какие — в разговорной речи. В научных изданиях: разговаривать, прибыть, мать, друг, секретарь, преступление, солдат, смелый, небо. В официально-деловом общении: прибыть, мать, секретарь, преступление, солдат. В журналах и газетах: разговаривать, мать, смелый, небо, злодеяние, воин, небеса, небесная лазурь. Разговорная речь: болтать, притащиться, мать, мама, мамуля, дружище, секретарша, прикол, шутка, вояка, дерзновенный. 2. Подумайте, можно ли использовать каждый из синонимов в одних и тех же ситуациях. Нельзя использовать каждый из синонимов в одних и тех ситуациях. Пример: слово «мамуля» может использоваться только в разговорной речи, а мать – во всех стилях. 3. Работа в парах. Заполните таблицу в тетради, вписав в соответствующую строку слова, которые, по вашему мнению, возможны или невозможны в указанной ситуации общения.
