Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: 282 Прочитайте фрагмент рассказа, определите его тему и функционально-смысловой тип речи. Обоснуйте свой ответ. В соседнем доме на первом этаже болел парнишка. < ... > Это у него была такса — чёрная головешка на четырёх ножках. Женечка стояла под окнами и слышала разговор Косты и больного мальчика. - Она тебя ждёт, — говорил больной. < ... > — Мать хочет продать Лаптя. Ей утром некогда с ним гулять. - Приду утром, — после некоторого раздумья ответил Коста. — Только очень рано, до школы. — Тебе не попадёт дома? - Ничего... < ... > Только спать хочется, поздно уроки делаю. < ... > Ну, мы пошли... < ... > Ты болей... не волнуйся. Пошли, Лапоть! < ... > И вскоре они уже шагали по тротуару. Рядом с сапогами, ботинками, туфлями на кривых ножках семенил чёр-ный Лапоть. Женечка шла за таксой. И ей казалось, что это пламенно-рыжая собака обгорела и превратилась в такую головешку. Ей захотелось заговорить с Костой. Расспросить его о собаках, которых он кормил, выгуливал, поддерживал в них веру в человека. (Ю. Я. Яковлев. Багульник) Тема текста: о Косте, который помогал кормить, выгуливать собак и поддерживал в них веру в человека. Тип речи: повествование. 1*. С какой целью в последних двух абзацах данного текста автор использует глаголы в форме прошедшего времени в рассказе о событиях настоящего? В последних двух абзацах автор использует глаголы прошедшего времени, говоря о событиях настоящего, чтобы создать ощущение, что все происходящее описывается не настоящем времени, а как будто уже произошло ранее. 2. Выпишите из текста 3 глагола совершенного вида и 3 глагола несовершенного вида. Обоснуйте свой выбор. Глаголы несов. в.: (что делал?) болел, (что делает?) ждёт, (что делать?) гулять. Глаголы сов. в.: (что сделаю?) приду, (что сделала?) обгорела, (что сделала?) превратилась. 3. Как вы думаете, с какой целью автор рассказал своим читателям о мальчике Косте? Напишите небольшое сочинение. Ю.Я. Яковлев рассказал о мальчике Косте в рассказе «Багульник», чтобы побудить читателей встать на сторону добра и милосердия, сделать своё сердце чутким и отзывчивым к чужой беде. Костя не очень хорошо учится, не очень общительный. Но он очень хороший человек. Костя очень любит животных, с ними он общительный, чуткий, добрый, заботится о них. Автор пишет, что мальчик «помогал кормить, выгуливать собак и поддерживал в них веру в человека». Основная мыль произведения заключается в том, что надо помогать другим, делать добро, ухаживать за животными так, как делает это герой произведения Коста.
