Рассмотрим вариант решения задания из учебника Котова, Лискова, Брызгалина 7 класс, Просвещение: §2. Социальные нормы Приведите примеры социальных групп, к которым вы себя относите. • Школьная группа • Спортивная секция • Группы в социальных сетях по интересам Назовите по два-три предписания и запреты, установленные в каждой из групп, к которым вы себя отнесли. Школьная группа Предписания: • Оставаться в школе во время уроков. • Следовать расписанию и не опаздывать. • Соблюдать порядок и чистоту в классе. Запреты: • Не пользоваться мобильным телефоном во время уроков. • Не нарушать правила поведения в школе. • Не брать чужие вещи без разрешения. Спортивная секция Предписания: • Участвовать в тренировках регулярно. • Следовать указаниям тренера. • Соблюдать правила соревнований. Запреты: • Не пропускать тренировки без уважительной причины. • Не нарушать спортивные правила. • Не показывать агрессию на поле. Онлайн сообщество интересов Предписания: • Участвовать в дискуссиях конструктивно. • Соблюдать правила конфиденциальности и не раскрывать личные данные. • Помогать новичкам в освоении темы. Запреты: • Не использовать нецензурную речь и оскорбления. • Не спамить и не размещать рекламу без разрешения. • Не распространять дезинформацию и фейки. На уроках литературы и истории вы познакомились с литературным памятником XII в. - «Поучением» Владимира Мономаха. (Если вы затрудняетесь ответить на вопросы, найдите в библиотеке или Интернете текст «Поучения» и прочитайте его.) Каким правилам поведения Владимир Мономах стремился научить детей? Важно быть добрыми и справедливыми к своим подданным, уважать их права и интересы. Мономах призывал помогать нуждающимся, проявлять сострадание к слабым и угнетённым. Владимир Мономах учил к мудрости, разуму и соблюдению законов, чтобы править справедливо и разумно. Какие практические советы давал? Мономах подчёркивал важность хорошей организации дел и управления, чтобы государство процветало. Он советовал слушать опытных и мудрых советников, чтобы принимать обдуманные решения. Мономах уделял внимание умеренности в удовольствиях и честности в делах, чтобы не пасть в ненависть и не потерять доверие народа. Почему одни поучения сохранили свою значимость в XXI в., а другие устарели? Некоторые советы из «Поучения» Владимира Мономаха остаются актуальными и в XXI веке, так как качества, такие как справедливость, доброта и мудрость, всегда важны для общества. Однако другие советы могут казаться устаревшими из-за изменения социальных, культурных и технологических условий. Например, советы о борьбе с язычеством и войнах уже не имеют прямого применения в современном обществе. 1. Раскройте смысл словосочетания «достойное поведение». Достойное поведение — это набор нравственных и этических принципов, которые определяют, как человек ведет себя в обществе, как он обращается с другими и какие ценности он придерживается. Достойное поведение предполагает соблюдение определенных норм и стандартов, которые способствуют уважению, порядку и гармоничным отношениям в обществе. Подберите два-три синонима к нему. • Порядочное поведение • Приличное поведение • Правильное поведение 2. На какую проблему обращает наше внимание автор? Определите её и предложите свои пути решения этой проблемы. В своем высказывании автор ставит проблему неумения пользоваться правилами достойного поведения. Для решения этой проблемы можно проводить специальные инструктажи и лекции, практические занятия. Приведите примеры каждого вида социальных норм. Правовые нормы: запрет на угон автомобилей. Обычаи: поздравление рукопожатием при знакомстве. Моральные нормы: золотое правило: "Поступай с другими так, как хочешь, чтобы они поступали с тобой." Религиозные нормы: пять Правил Ислама, включая веру в единого Аллаха и ежедневные молитвы. Корпоративные нормы: обязанность сотрудников следовать этическому кодексу компании. Общественные нормы: уважение к правам и свободам других людей. 1. Какие ответы наиболее популярны в 2007 г.; 2021 г.? В 2007 году большинство россиян отметили, что отмечали новогодние праздники в кругу семьи, а в 2021 году большинство россиян в новогодние праздники были дома, нигде не отмечали новый год. Сформулируйте не менее двух существенных различий в позициях опрошенных в 2007 и 2021 гг. • Уменьшение числа людей, проводящих Новый год в кругу семьи • Увеличение числа людей, которые работали и гуляли на природе • Уменьшение числа людей, которые ходили с детьми на представления, елки Выскажите предположение о том, чем объясняется каждое из этих различий. • Изменение экономической ситуации • Изменение темпов жизни • Изменение семейных традиций • Уменьшение детских новогодних мероприятий 2. Можно ли сказать, что у россиян уже сформировались определённые традиции проведения новогодних каникул? Объясните своё мнение. Я думаю, можно сказать, что у россиян уже сформировались определённые традиции проведения новогодних каникул. Россияне отвечают примерно одинаково, а значит многие проводят новогодние праздники похоже из года в год. 3. Как принято проводить новогодние каникулы в вашей семье? Когда наступают каникулы перед Новым Годом, у нас начинается настоящая волшебная атмосфера. Сначала мы вместе готовимся к празднику. В новогодний вечер мы всей семьей собираемся у ёлки. В новогоднюю ночь мы смотрим телевизор, чтобы увидеть красивые салюты и поздравления из разных стран. В новогодние каникулы мы также проводим много времени вместе, гуляем на свежем воздухе, играем в настольные игры и смотрим фильмы. 1. Предположите, какие качества помогали А. Ф. Лосеву перенести жизненные тяготы и сохранить интерес к жизни и научному творчеству. • Сила воли, сила духа • Смелость • Ответственность • Человеколюбие • Оптимизм 2. Как вы думаете, почему его взгляды не были приняты вначале, но получили признание позднее? Я думаю, вначале взгляды Лосева не были приняты из-за того, что в государстве не была развита философия, а уровень образования был слишком низок. 3. Можно ли сказать, что важнее - научные достижения или человеческий подвиг А. Ф. Лосева? Я думаю, нельзя сказать, что важнее - научные достижения или человеческий подвиг А. Ф. Лосева. И его научные достижения, и его человеческий подвиг очень важен и представляет большую ценность. 4. Какие ещё знаменитые люди совершили открытия и создали великие произведения, несмотря на потерю зрения, слуха и другие проблемы со здоровьем? Хелен Келлер (1880–1968). Стала глухонемой и слепой в раннем возрасте, но с помощью своей учительницы Анны Салливан она научилась говорить, читать и писать. Хелен Келлер стала публичной деятельностью, автором и лектором, пропагандируя права людей с ограниченными возможностями. Луи Брайль (1809–1852). Ослеп в детстве, он разработал шрифт Брайля, специально предназначенный для слепых людей. Это изобретение стало ключом к образованию и независимости для многих слепых людей. Джон Милтон (1608–1674). Английский поэт и публицист потерял зрение в 43 года, но продолжил писать свои произведения, включая эпический поэму "Утраченный рай". 5. Почему изучение далёкого прошлого может иметь громадное значение для будущего? История обучает нас нашим ошибкам и успехам. Изучение далекой истории позволяет понять, как формировались культуры, общества, политические структуры и технологии. Изучение истории позволяет определить паттерны и тенденции, которые повторяются в разных временах. 1. Озаглавьте текст. «Главенство духа над материей в русской культуре» 2. Какие моральные установки, по мнению автора, лежат в основе российского общества? В России всегда ставили дух выше материи… В русской культуре есть программа - долговременная, тысячелетняя программа, есть заказ на постиндустриальное общество как общество, подтверждающее примат [главенство] духовного производства над материальным производством. 3. Как вы понимаете фразу «В России всегда ставили дух выше материи…»? Фраза "В России всегда ставили дух выше материи…" означает, что в российской культуре и истории традиционно придавалось большое значение духовным, нравственным и культурным аспектам жизни, важнее чем материальное богатство или поверхностные интересы. 4. Какими качествами должна, по мнению автора, обладать творческая интеллектуальная элита? Такая элита должна обладать творческим потенциалом, престижем мирового масштаба и одновременно обладала бы верностью нашей традиции и патриотическим устремлениям. 5. Что такое борьба идей и победа в ней? Борьба идей — это соревнование различных концепций, взглядов, убеждений или теорий в обществе, политике, науке или других областях. Победа в борьбе идей означает, что одна из концепций или точек зрения становится доминирующей и получает широкую поддержку и признание. Почему тот, кто побеждает в борьбе идей, побеждает во всём? Тот, кто побеждает в борьбе идей, часто побеждает во всём потому, что идеи формируют мировоззрение, политику, социальные отношения и научные исследования. Охарактеризуйте выполняемые вами в разных сферах деятельности правила. Назовите установленные в вашей семье правила, регулирующие вашу жизнь и деятельность. • Помогать по дому: убирать свои вещи, участвовать в общественных делах. • Ограничивать время на компьютере и гаджетах. • Уважать личное пространство и время остальных членов семьи. Опишите требования к вашему поведению, предъявляемые соседями по дому, тренером спортивной секции, преподавателем художественной школы и др. Спортивная секция: • Слушаться тренера и выполнять тренировки. • Соблюдать спортивный дресс-код. • Поддерживать спортивный дух и уважительное отношение к соперникам. Художественная школа: • Слушаться преподавателя и учиться новым навыкам. • Бережно обращаться с художественными материалами. • Проявлять творчество и оригинальность в своих работах. Соседи: • Соблюдать тишину и порядок, особенно вечером. • Уважать личное пространство и чувства соседей. • Быть доброжелательным и готовым помочь, если нужно. 1. Что такое социальные нормы? Общие правила и образцы поведения людей в обществе называют социальными нормами (слово «норма» переводится с латинского языка как «правило, образец»). Они определяют, что должен делать человек и как он должен это делать. 2. Какую роль в общественной жизни играют социальные нормы? Социальная норма как правило поведения рассчитана на многократное применение. Поэтому говорят о том, что социальные нормы регулируют наиболее типичные, массовые отношения. Социальные нормы определяют модели поведения, которым необходимо следовать в определённых жизненных ситуациях. 3. Какие виды социальных норм выделяют учёные? • Правовые нормы • Обычаи • Моральные нормы • Религиозные нормы • Общественные нормы • Корпоративные нормы 4. Охарактеризуйте роль обычаев и традиций как правил общественной жизни. Обычаи и традиции играют важную роль в общественной жизни, они являются своего рода правилами и нормами поведения, передаваемыми из поколения в поколение.
