Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 7 класс, Просвещение: Упр. 17 А. Перечень возможных целевых установок создателя высказывания (автора) дополните названием функциональной разновидности языка. Функциональные разновидности языка: 1) Создать в воображении читателя образ – художественный стиль. 2) Дать рекомендации по применению предмета – официально-деловой стиль. 3) Представить научную информацию – научный стиль. 4) Пообщаться с приятелем, сообщить, предложить что-либо, попросить о чём-то – разговорный стиль. 5) Призвать слушателей к совершению какого-либо действия – публицистический стиль. Б. Прочитайте тексты, определите, какую из перечисленных целей преследовал автор, создавая тексты. Номер варианта ответа поставьте в конце текста. Подчеркните в текстах те языковые единицы, которые помогли вам сделать соответствующий вывод. ТЕКСТ 1 Наступило утро. Длинный солнечный луч скользнул по лицам маленьких волшебников. Карандаш медленно открыл глаза, сладко потянулся и вылез из-под тёплого одеяла. Волшебный художник широко распахнул створки окна и выглянул на улицу. Воробушки прыгали с ветки на ветку. Толстые пушистые кошки лежали на раскалённой крыше и с интересом наблюдали за птичками. (В. Постников) 1) (художественный стиль) ТЕКСТ 2 С детства каждый человек знает, что бессвязный текст – это отклонение от нормы. Но какими средствами достигается связность? Все виды связей между предложениями – межфразовые связи – можно поделить на две большие группы: связи, устроенные по типу зацепления, и связи, устроенные по типу повтора. При зацеплении какой-то элемент одного предложения указывает на элемент другого предложения, «зацепляется» за него: так происходит передача смысла от одного предложения к другому. (Е. Иванова) 3) (научный стиль) ТЕКСТ 3 Да не жадничай ты, Петька, будь другом, одолжи мне карандаш, красненький, на пару минут. Всё равно он у тебя без дела лежит! А мне осталось чуток подправить рисунок. Закончу – и тебе помогу танк дорисовать, а то он вон у тебя какой кривой вышел. На короеда похож с одним усом. Да не обижайся ты, все знают, что я лучше рисую. 4) (разговорный стиль) ТЕКСТ 4 Чтобы верно передать пропорции в рисунке, необходимо сделать некоторые измерения. Для начала сядьте прямо, обопритесь спиной о спинку стула и ровно поставьте ноги. Возьмите карандаш, расположите его на уровне глаз, заточенным кончиком вверх, и вытяните руку. Закрыв один глаз, совместите кончик карандаша с верхним краем объекта и сдвиньте вниз большой палец так, чтобы он совпадал с нижним краем объекта. (Д. Фрэнкс) 2) (официально-деловой стиль) ТЕКСТ 5 Поэзия всегда стремилась открыть в мире прекрасное, и своими муками доказали поэты, как долог и тяжек путь к красоте и постижению смысла жизни. Поклонимся же низко за эту благородную работу стихотворцу и пожелаем ему того, чего желали странники Востока друг другу: «Торопись обрадовать добрым словом встречного, может быть, в жизни не придётся больше повстречаться». (В. Астафьев) 5) (публицистический стиль)
