Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская 7 класс, Просвещение: Упр. 19 Прочитайте текст Д. Лихачёва, входящий в его книгу «Письма о добром и прекрасном». Найдите в тексте те языковые приёмы, которые характерны для публицистических текстов, опираясь на задание 18. Про зависть Если тяжеловес ставит новый мировой рекорд в поднятии тяжестей, вы ему завидуете? А если гимнастка? А если рекордсмен по прыжкам с вышки в воду? Начните перечислять всё, что вы знаете и чему можно позавидовать: вы заметите, что чем ближе к вашей работе, специальности, жизни, тем сильнее близость зависти. Это как в игре — холодно, тепло, ещё теплее, горячо, обжёгся! На последнем слове вы нашли с завязанными глазами запрятанную другими игроками вещь. Вот то же и с завистью. Чем ближе достижения другого к вашей специальности, к вашим интересам, тем больше возрастает обжигающая опасность зависти. Ужасное чувство, от которого страдает прежде всего тот, кто завидует. Теперь вы поймёте, как избавиться от крайне болезненного чувства зависти: развивайте в себе свои собственные индивидуальные склонности, свою собственную неповторимость в окружающем вас мире, будьте самим собой, и вы никогда не будете завидовать. Зависть развивается прежде всего там, где вы сам себе чужой. Зависть развивается прежде всего там, где вы не отличаете себя от других. Завидуете — значит, не нашли себя. Языковые приёмы в тексте, которые характерны для публицистических текстов: сочетание нейтральной лексики со стилистически окрашенными средствами; оценочная лексика; использование форм повелительного наклонения; риторические вопросы; побудительные предложения; предложения с однородными членами; прямые обращения к читателю. Сформулируйте главную мысль текста. Запишите её, сопроводив небольшим собственным комментарием. Можете использовать в работе предлагаемые конструкции: Автор заставил меня задуматься о...; Автор очень хочет, чтобы читатель услышал его и понял...', Трудно (невозможно, нельзя) не согласиться с автором... Главная мысль текста: завидует тот, кто не уверен в себе, в своих способностях, кто не нашёл себя в жизни. Автор хочет, чтобы читатель услышал его и понял, что зависть возникает не на пустом месте. Зависть – это сигнал к саморазвитию. Важно не сравнивать себя с другими, а развивать свои уникальные способности, достигать новых высот в профессиональной деятельности, в личной жизни. Докажите, что данный текст представляет собой рассуждение. Своё доказательство постройте с соблюдением правил построения данного типа речи. Рассуждение Текст «Про зависть» представляет собой рассуждение. Чтобы доказать это, рассмотрим его структуру. Тезис в тексте не сформулирован в одном предложении, но он подразумевается и раскрывается на протяжении всего текста. Основная идея заключается в том, что чувство зависти возникает из-за отсутствия осознания собственной уникальности и самореализации. Преодолеть это можно только путём развития своих собственных талантов. Автор приводит аргументы, подтверждая свой тезис. Примеры достижений в разных сферах, далёких от вашей деятельности, не оказывают на вас особого влияния. Но чем ближе к вашей специальности, тем ближе к зависти. Автор сравнивает это с игрой «холодно – тепло – горячо» и предлагает способ избавиться от зависти: «…развивайте в себе свои собственные индивидуальные склонности, свою собственную неповторимость в окружающем вас мире, будьте самим собой, и вы никогда не будете завидовать». Вывод в тексте не сформулирован, но он явно вытекает из всех рассуждений: чтобы не завидовать, надо найти себя, развивать свои уникальные способности, стремиться к самореализации. Тогда не надо будет сравнивать себя с другими и завидовать. Таким образом, текст представляет собой рассуждение, так как в нём обозначена проблема, есть неявно сформулированный тезис, приведены убедительные аргументы и логически вытекает вывод о природе зависти и путях её преодоления.
