Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 7 класс, Русское слово: 1. Прочитайте отрывок из «Книги природы». Колючие друзья наши В нашей стране живёт четыре вида ежей. А из этих четырёх самый известный — обыкновенный ёж. Он, в общем-то, и правда обыкновенный, точнее, обычный. Его можно встретить и в лесу, и в роще, и в парке, и совсем рядом с человеком — в саду. Ёж бегает не таясь, шуршит листьями, громко посапывает, а когда ест» громко причмокивает. Почувствовав опасность, он свёртывается клубком, прячет незащищённую мордочку и выставляет иглы. Первая научная работа об этих животных появилась лишь в 1884 году, да и то была посвящена целиком устройству иголок ежей. В самом конце прошлого века учёные заинтересовались поведением ежей, стали изучать их органы чувств... Известно, что слух у них более тонкий, чем у кошек, собак, волков. У ежей необыкновенное обоняние — зверёк чувствует жука или личинку в земле на глубине нескольких метров. А вот зрение у ежа слабое. Ежата рождаются слепыми, глухими и голенькими. Постепенно открываются глаза, прорезывается слух, появляются иголки. И вот уже ежиха впервые выводит малышей на прогулку. Месяца полтора будет она водить своих детишек, как курица цыплят, обучая их лесным премудростям. Люди, как правило, к ежам относятся хорошо, даже часто стараются приручить их, поселить в своих домах. И невдомёк этим людям, что, принося зверька из леса или парка в квартиру, они этим самым губят его. Ежу в доме плохо, даже если его кормят, поят молоком и заботятся о нём: паркет или линолеум никогда не заменят ему траву и землю, кирпичные или бетонные стены не заменят ему деревья и кустарники. И людям, у которых в квартире живёт ёж, тоже плохо: ночное животное не даёт спать, топочет, бегает до утра по комнатам. А сажать его в ящик или коробку — совсем уж последнее дело! Ёж — животное симпатичное и очень полезное. Но пусть он живёт там, где ему положено. А мы будем радоваться встрече с ним на лесной или садовой тропинке. 2. Найдите в первых двух предложениях текста широкую и узкую темы. Широкая тема – ежи, узкая тема – ёж обыкновенный. 3. Сколько в тексте абзацев и правильно ли они, на ваш взгляд, выделены? Определите микротему каждого абзаца и запишите её. В тексте шесть абзацев. На мой взгляд, они выделены верно. Микротемы 1) Обыкновенный ёж. 2) Начало изучения ежей. 3) Рождение ежат. 4) Отношение людей к ежам. 5) Нежелательное соседство ежей и людей. 6) Пусть ёж живёт там, где ему положено. 4. Представьте, что первым абзацем в тексте был бы четвёртый. В каком порядке следовали бы по смыслу остальные? Составьте порядок следования частей текста. Предложите варианты. Если бы первым абзацем в тексте был четвёртый абзац, то остальные следовали бы в следующем порядке: 4-5-2-3-1-6. 5. Вы согласны с мыслью, высказанной в выделенных предложениях. ак вы думаете, уместно ли здесь вспомнить пословицу Где родился, там и пригодился? Я согласна с мыслью, высказанной в выделенных предложениях. И вполне уместно здесь вспомнить пословицу «Где родился, там и сгодился», потому что и человеку, и животному комфортнее жить в привычных условиях.
