Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 7 класс, Русское слово: 1. Прочитайте отрывок из книги «Живая Древняя Русь». О чём говорится в этом тексте? Сформулируйте его тему и основную мысль. В этом тексте говорится о том, что такое орнамент и какое значение имел орнамент в жизни и творчестве наших далёких предков. Тема текста: значение орнамента в жизни и творчестве наших предков. Основная мысль: орнамент старше почти всех произведений искусства, он появился задолго до письменности и в доисторическую пору был грамотой для всех. Что такое орнамент? Орнамент — язык тысячелетий. Слово это латинское. В буквальном переводе оно означает «украшение, узор». Наши далёкие предки пользовались языком орнамента задолго До появления письменности. Человек вырезал на плоской доске Дугу или просто вогнутую линию, и все понимали, что это символическое обозначение радуги. Холодная снежная зима представлялась нашим предкам владычеством сил, враждебных людям. Весна с её разливами, туманами, внезапными заморозками, потеплением, дождями — это схватки между зимой и летом, добром злом. И после долгих ожиданий как вестница победы на небе появлялась радуга. Она, по мифам древних славян, означала союз, мост между матерью-землёй и небом. Вырезая на доске радугу в виде дуги или полотенца, древний славянин призывал на помощь себе добрые силы окружающего мира и отгонял злые.Орнамент старше почти всех произведений искусства, какие мы знаем. На черепках глиняных сосудов, обнаруженных в курганах, мы видим ломаные прямые линии, маленькие крючки, пересекающиеся чёрточки. Это примитивный орнамент, созданный тогда, когда ещё вся наша история была впереди. В доисторическую пору орнамент был грамотой для всех. (По Е. Осетрову) 2. Почему, по вашему мнению, текст начинается с вопроса? Какой ответ автор на него даёт? Текст начинается с вопроса, чтобы привлечь внимание читателя к теме текста. На этот вопрос автор даёт такой ответ: Орнамент – язык тысячелетий. В доисторическую пору орнамент был грамотой для всех. 3. Сколько абзацев в данном тексте? Как вы думаете, почему автор так разделил текст? Определите микротему каждого абзаца и запишите план текста. В данном тексте шесть абзацев. Автор так разделил текст, чтобы выделить микротемы. Микротемы: 1) Что такое орнамент? 2) Значение слова «орнамент». 3) Появление орнамента. 4) Значение орнамента в жизни древних славян. 5) Орнамент – древнейшее искусство. 6) В доисторическую эпоху орнамент – грамота для всех. 4. Назовите тип этого текста. Обоснуйте свой ответ. Тип текста – описание, потому что перечислены признаки, особенности предмета (орнамента), показаны изображения орнамента 5. Какой заголовок можно дать этому тексту? Почему? Этому тексту можно дать заголовок: «Орнамент – язык тысячелетий», потому что такой заголовок отражает основную мысль текста. 6. Найдите в тексте эпитеты и метафоры, с помощью которых автор рассказывает нам об орнаменте. Эпитеты: далёкие (предки), вогнутую (линию), символическое (обозначение), враждебных (сил), добрые и злые (силы), ломаные (линии), примитивный (орнамент). Метафоры: язык тысячелетий; языком орнамента; владычеством сил; схватки между зимой и летом, добром и злом; вестница победы; мост между матерью-землёй и небом, орнамент был грамотой. 7. Запишите второй абзац текста, подчеркните в предложениях грамматическую основу. Обведите слова, с помощью которых предложения связаны между собой. Как называется такой способ связи?
