Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 7 класс, Мнемозина: 113. Устное высказывание. 1. Прочитайте текст и озаглавьте его. Какая часть текста обыгрывается в рисунке? В чём смысл рисунка? (1) «Спит как сурок» — говорят про любителя поспать. (2) Сурок действительно очень много спит — больше половины своей жизни. (3) Осенью, когда в горах уже начинает падать снег, зверёк забирается в свою нору и крепко-накрепко засыпает до весны. (4) Питается животное травой и быстро жиреет. (5) Любит он полежать на солнышке, погреться. (6) Но сурок знаменит не только тем, что много спит. (7) Он ещё и надёжный охранник. (8) Подолгу стоит зверёк столбиком около своей норки, стоит, оглядывается. (9) При малейшей опасности он издаёт характерный свист и исчезает в норе. (10) Этот сигнал подхватывают другие сурки, которые тоже дежурят у своих нор. (11) Козы, олени прислушиваются к тревожному свисту, настораживаются и уходят повыше в горы. (12) Эти животные доверяют сигналам сурков. (13) Если в окрестностях находится поселение зверьков- охранников, то охотиться бесполезно. (14) Это хорошо знают охотники. (По А. Лельвару ) Заголовок: «Интересный зверёк». В рисунке обыгрывается первая часть текста. Смысл рисунка в том, что сурки – большие любители поспать. 2. Приёмом поморфемного письма запишите все глаголы. Укажите их наклонение, время. Формы какого лица преобладают в тексте? Почему? Сп-ит (изъяв. накл., наст. вр.); Говор-ят (изъяв. накл., наст. вр.); По-сп-а-ть (инф.); На-чин-а-ет (изъяв. накл., наст. вр.); Пад-а-ть (инф.); За-бир-а-ет-ся (изъяв. накл., наст. вр.); За-сып-а-ет (изъяв. накл., наст. вр.); Пит-а-ет-ся (изъяв. накл., наст. вр.); Жир-е-ет (изъяв. накл., наст. вр.); Люб-ит (изъяв. накл., наст. вр.); По-леж-а-ть (инф.); По-гре-ть-ся (инф.); Сто-ит (изъяв. накл., наст. вр.); О-гляд-ыва-ет-ся (изъяв. накл., наст. вр.); Из-да-ёт (изъяв. накл., наст. вр.); Исчез-а-ет (изъяв. накл., наст. вр.); Под-хват-ыва-ют (изъяв. накл., наст. вр.); Дежур-ят (изъяв. накл., наст. вр.); При-слуш-ива-ют-ся (изъяв. накл., наст. вр.); На-стораж-ива-ют-ся (изъяв. накл., наст. вр.); У-ход-ят (изъяв. накл., наст. вр.); Довер-я-ют (изъяв. накл., наст. вр.); Наход-ит-ся (изъяв. накл., наст. вр.); Охот-и-ть-ся (инф.); Зна-ют (изъяв. накл., наст. вр.). В тексте преобладают глаголы 3-го лица, так как даётся описание сурков. 3. Определите способ словообразования каждого выделенного наречия. Пользуйтесь текстом на с. 21. Крепко – накрепко < крепко + на- + крепко (сложение с присоед. приставки). Подолгу < по- + долгий + -у (прист.-суф.). Повыше < по- + выше (прист.). Бесполезно < бесполезный + -о (суф.). 4. Устно перескажите текст от имени сурка, доказывая, что он ужасный соня, но отличный сторож. Пофантазируйте! «Спит как сурок» – говорят про нас, любителей поспать. Мы действительно очень много спим – больше половины нашей жизни. Осенью, когда в горах уже начинает падать снег, мы забираемся в свою нору и крепко-накрепко засыпаем до весны. Питаемся мы травой и быстро жиреем. Любим полежать на солнышке, погреться. Но мы знамениты не только тем, что много спим. Мы ещё и надёжные охранники. Подолгу стоим мы столбиком около своей норки, стоим, оглядываемся. При малейшей опасности издаём характерный свист и исчезаем в норе. Этот сигнал подхватывают другие сурки, которые тоже дежурят у своих нор. Козы, олени прислушиваются к тревожному свисту, настораживаются и уходят повыше в горы. Эти животные доверяют нашим сигналам. Охотники знают, что если в окрестностях находится наше поселение, то охотиться бесполезно.
