Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 7 класс, Мнемозина: 300. 1. Выразительно прочитайте текст и докажите, что предложения соединены параллельной связью. Какое предложение играет роль ключевого, а какие — конкретизируют его содержание? Наутро поднявшееся яркое солнце быстро съело тонкий ледок, подёрнувший воды, и весь тёплый воздух задрожал от наполнивших его испарений ожившей земли. Зазеленела старая и вылезающая иглами молодая трава, надулись почки калины, смородины и липкой спиртовой берёзы, и на обсыпанной золотым цветом лозине загудела пчела. Залились невидимые жаворонки над бархатом зеленей и обледенелым жнивьём, заплакали чибисы над налившимися бурой водой низами и болотами, высоко пролетели с весёлым гоготаньем журавли и гуси. (По П. Толстому) В данном тексте предложения соединены параллельной связью, поскольку каждое из них не является логическим продолжением предыдущего, а дополняет и конкретизирует общую картину пробуждения природы. 1. Определение ключевого предложения Первое предложение задаёт основную мысль: «Наутро поднявшееся яркое солнце быстро съело тонкий ледок, подёрнувший воды, и весь тёплый воздух задрожал от наполнивших его испарений ожившей земли.» Оно описывает главное событие — утреннее солнце растопило лёд, воздух наполнился испарениями, земля ожила. 2. Конкретизирующие предложения Второе предложение раскрывает, как изменилась растительность: «Зазеленела старая и вылезающая иглами молодая трава, надулись почки калины, смородины и липкой спиртовой берёзы, и на обсыпанной золотым цветом лозине загудела пчела.» Третье предложение описывает реакцию птиц на наступление весны: «Залились невидимые жаворонки над бархатом зеленей и обледенелым жнивьём, заплакали чибисы над налившимися бурой водой низами и болотами, высоко пролетели с весёлым гоготаньем журавли и гуси.» 2. Проанализируйте вид и время глаголов-сказуемых в тексте. Проведите лингвистический эксперимент: измените вид и время первого глагола в параллельно соединённых предложениях. Должны ли при этом измениться вид и время остальных глаголов? Сделайте выводы. Анализ вида и времени глаголов-сказуемых в тексте Рассмотрим все глаголы-сказуемые из текста: 1. «Наутро поднявшееся яркое солнце быстро съело тонкий ледок…» Глагол «съело» > совершенный вид (СВ), прошедшее время 2. «и весь тёплый воздух задрожал от наполнивших его испарений ожившей земли.» Глагол «задрожал» > совершенный вид (СВ), прошедшее время 3. «Зазеленела старая и вылезающая иглами молодая трава…» Глагол «зазеленела» > совершенный вид (СВ), прошедшее время 4. «надулись почки калины, смородины и липкой спиртовой берёзы…» Глагол «надулись» > совершенный вид (СВ), прошедшее время 5. «и на обсыпанной золотым цветом лозине загудела пчела.» Глагол «загудела» > совершенный вид (СВ), прошедшее время 6. «Залились невидимые жаворонки…» Глагол «залились» > совершенный вид (СВ), прошедшее время 7. «заплакали чибисы…» Глагол «заплакали» > совершенный вид (СВ), прошедшее время 8. «высоко пролетели с весёлым гоготаньем журавли и гуси.» Глагол «пролетели» > совершенный вид (СВ), прошедшее время Вывод: • Все глаголы в тексте совершенного вида, потому что они описывают завершённые, законченные действия. • Все глаголы стоят в прошедшем времени, так как повествование идёт о произошедших событиях. Лингвистический эксперимент: изменение вида и времени первого глагола Попробуем изменить первый глагол «съело» на несовершенный вид и настоящее время: Оригинал: «Наутро поднявшееся яркое солнце быстро съело тонкий ледок…» Изменённый вариант: «Наутро поднимающееся яркое солнце быстро ест тонкий ледок…» Как изменится текст? Если первый глагол стоит в настоящем времени и несовершенном виде, то для логичности повествования должны измениться и остальные глаголы: 1. «…и весь тёплый воздух дрожит от наполнивших его испарений ожившей земли.» (вместо «задрожал») 2. «Зеленеет старая и вылезающая иглами молодая трава…» (вместо «зазеленела») 3. «Надуваются почки калины, смородины и липкой спиртовой берёзы…» (вместо «надулись») 4. «и на обсыпанной золотым цветом лозине гудит пчела.» (вместо «загудела») 5. «Заливаются невидимые жаворонки…» (вместо «залились») 6. «Плачут чибисы…» (вместо «заплакали») 7. «Высоко пролетают с весёлым гоготаньем журавли и гуси.» (вместо «пролетели») Выводы из эксперимента • Изменение вида и времени одного глагола требует изменения всех остальных глаголов, так как они связаны параллельной связью и описывают одновременные действия. • В тексте прошедшее время + совершенный вид создаёт ощущение завершённости, единого события, картины произошедшего. • Если изменить время на настоящее и вид на несовершенный, текст приобретает более динамичный, текущий характер, как будто мы наблюдаем за происходящим в данный момент. Вывод: В тексте с параллельной связью вид и время глаголов должны быть согласованы, чтобы передавать единое состояние или динамику описания. 3. Выпишите все глаголы и причастия и разберите их по составу. Поднявшееся, съело, подёрнувший, задрожал..., наполнивших, ожившей, зазеленела, вылезающая, надулись, обсыпанной, загудела, залились, обледенелым, заплакали, налившимися, пролетели.
