Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 7 класс, Мнемозина: 89.1. Взрослые давно заметили, что маленькие дети очень часто неправильно понимают значение фразеологических оборотов. Почему так происходит? Попытайтесь догадаться сами. В этом вам помогут примеры, взятые из книг, посвящённых изучению детской речи. Дайте комментарии к рисункам. 1) Услышав, что женщина упала в обморок, ребёнок спрашивает: — Это что, яма такая? 2)— Вот выпадет снег, ударят морозы... — А я тогда не выйду на улицу. — Почему? — А чтоб меня морозы не били. 3) — Я в школу не пойду, — заявил пятилетний Серёжа. — Там на экзамене ребят режут. 4) — Когда вырасту большой, не буду ходить на работу. — Почему же, Игорёк? — Папа сказал, что там начальник шею намыливает. А я не люблю мыться. 5) Взрослые спрашивают малыша о сестре: — Что ж твоя Иришка с петухами ложится? — Она с петухами не ложится — они клюются: она одна в свою кроватку ложится. 6) — Почему папа со мной не играет? — Ему некогда, он с головой окунулся в работу. — А как же он дышит? 7) — Света уже час висит на телефоне! — Ой, а телефон-то маленький! А Света большая. 8) — Многоуважаемый Дмитрий Олегович, эта покупка мебельного гарнитура ударила по карману всю семью. — Разве вещи дерутся? — вмешалась в разговор незнакомых проходившая мимо девочка. Маленькие дети очень часто неправильно понимают значение фразеологических оборотов, так как воспринимают всё буквально. Рисунки изображают следующие фразеологизмы: упасть в обморок, ударят морозы, зарезать на экзамене, намылить шею, ложиться с петухами, с головой окунуться в работу, висеть на телефоне, ударить по карману. 2. Докажите, что выделенные слова образованы неморфологическими способами словообразования. Какими? Взрослые (сущ.) < взрослые (прил.) люди (переход из одной части речи в другую). Многоуважаемый < много уважаемый (сращение частей словосочет. в одно слово). Незнакомых (сущ.) < незнакомые (прил.) люди (переход из одной части речи в другую).
