Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 7 класс, Мнемозина: 1. Приведите примеры нарушения лексических норм. Нарушение лексических норм — это ошибки, связанные с неправильным употреблением слов и выражений в речи. Рассмотрим основные виды таких нарушений с примерами: 1. Нарушение лексической сочетаемости: использование слов, которые не сочетаются друг с другом по смыслу. Пример: «Неминуемый успех» (правильно: «Неизбежный успех» или «Гарантированный успех»). 2. Неразличение паронимов: употребление похожих по звучанию, но разных по значению слов. Пример: «Одеть пальто» вместо «Надеть пальто». 3. Плеоназм: избыточное использование слов, повторяющих значение друг друга. Пример: «Падать вниз» (достаточно сказать «Падать»). 4. Тавтология: повторение однокоренных слов в одном выражении. Пример: «Ждать в ожидании» (правильно: «Ждать»). 4. Неправильное употребление фразеологизмов: искажение устойчивых выражений. Пример: «Пускать туман в глаза» вместо «Пускать пыль в глаза». 5. Неоправданное использование заимствованных слов: применение иностранных слов при наличии русских аналогов. Пример: «Срок исполнения задания может быть пролонгирован» (лучше: «Срок исполнения задания может быть продлён»). 6. Употребление жаргонизмов и просторечных слов: использование неуместной лексики в официальной или нейтральной речи. Пример: «Клёвое место» вместо «Прекрасное место». 7. Смешение лексики разных стилей: сочетание слов из разных стилевых пластов. Пример: «Наступила зима, и у косолапого замедлился метаболизм» (смешение разговорного и научного стилей). 8. Лексическая недостаточность: пропуск слов, необходимых для полного понимания высказывания. Пример: «Как вы чувствуете после вчерашней экскурсии?» (правильно: «Как вы чувствуете себя после вчерашней экскурсии?»). 9. Неправильное употребление синонимов: использование слова, не подходящего по смыслу в данном контексте. Пример: «Екатерина в чёрном деловом костюме выглядела эффективно» (правильно: «Екатерина в чёрном деловом костюме выглядела эффектно»). 10. Неправильное употребление архаизмов: использование устаревших слов в современной речи. Пример: «При сем направляю вам отчёт» (лучше: «При этом направляю вам отчёт»). 11. Неправильное употребление омонимов: использование слов, одинаковых по звучанию, но разных по значению, в неверном контексте. Пример: «Вы прослушали сообщение» (может быть понято двояко: «Вы услышали сообщение» или «Вы пропустили сообщение»). 12. Неправильное употребление антонимов: использование слов с противоположным значением в неверном контексте. Пример: «Он всегда говорит да, когда я говорю нет» (если оба всегда говорят одно и то же, то противопоставление теряет смысл). 13. Неправильное употребление слов с переносным значением: использование слова в переносном значении, не соответствующем контексту. Пример: «Он сгорел на работе» (может быть воспринято буквально, если контекст не указывает на переносное значение). 14. Неправильное употребление слов с оценочной окраской: использование слов с положительной или отрицательной оценкой в нейтральном контексте. Пример: «Он жалкий человек, потому что не любит спорт» (нелюбовь к спорту не делает человека жалким). 15. Неправильное употребление слов с субъективной окраской: использование слов, выражающих личное отношение, в объективном контексте. Пример: «К сожалению, эксперимент не удался» (в научном отчёте лучше избегать субъективных оценок). 2. Бегло прочитайте текст рубрики "Обратите внимание!" (с. 90) и определите, какая информация оказалась для вас новой. Для меня новой оказалась информация о тавтологии. Я не знал, что «своя автобиография» — это ошибка, потому что слово «автобиография» уже означает «свою биографию». Оказывается, нельзя повторять одно и то же разными словами, если это ничего нового не добавляет. Также было интересно узнать, что есть слова-паразиты, такие как «как бы», «в общем», «значит», и что они мешают речи, делают её неуверенной и запутанной. Я раньше не думал, что такие слова считаются ошибкой. 3. Какая лексическая ошибка обыгрывается в рисунке? На рисунке изображены муравьи, которые буквально разбирают паука на запчасти, как будто он — машина. Подпись: «Муравьи разбирали паука на запчасти». Лексическая ошибка, обыгранная в рисунке — неправильный выбор слова, неуместное употребление устойчивого выражения. Фраза «разобрать на запчасти» обычно используется в переносном значении, когда речь идёт о технике (например, разобрать автомобиль). Но в данном случае она неуместно употреблена по отношению к живому существу — пауку, что создаёт комический эффект.
