Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 7 класс, Мнемозина: 671. Сочинение-миниатюра. 1. Выразительно прочитайте рассказ Юрия Иосифовича Коваля (1938—1995) «Букет». Объясните название. Какой фрагмент текста иллюстрирует рисунок? Какое предложение текста можно использовать в качестве подписи к рисунку? Я вошёл в дом и застыл на пороге. По полу разливалось молочное озеро. Вокруг него валялись осколки чашек, бутылка, ложки. — Кто тут? В комнате всё было вверх дном. Только букет стоял на столе, целый и невредимый. Среди разгрома он выглядел как-то нагловато. Показалось, что это букет во всём виноват. Заглянул под печку, заглянул на печку — ни на печке, ни под печкой, ни в шкафу, ни под столом никого не было. А под кроватью я нашёл бидон, из которого вытекал белоснежный ручеёк, превратившийся в озеро. Вдруг показалось: кто-то смотрит! И тут я понял, что это на меня смотрит букет. Букет — подсолнухи, пйжма, васильки — смотрел на меня наглыми зелёными глазами. Не успел я ничего сообразить, как вдруг весь букет всколыхнулся, кувшин полетел на пол, а какой-то чёрный, невиданный цветок изогнул дугой спину, взмахнул хвостом и прямо со стола прыгнул в форточку. Название рассказа «Букет» символично, так как именно букет играет ключевую роль в сюжете. На первый взгляд, он кажется обычным украшением стола, но в определённый момент становится живым существом, словно наблюдающим за происходящим. Именно через него раскрывается тайна разгромленной комнаты. Рисунок иллюстрирует фрагмент, в котором герой замечает, что букет будто «смотрит на него наглыми зелёными глазами». В изображении цветы получили живые черты: у них есть глаза, а один цветок даже напоминает голову с настороженным выражением. В качестве подписи к рисунку можно использовать предложение из текста: «Вдруг показалось: кто-то смотрит! И тут я понял, что это на меня смотрит букет.» Эта фраза передаёт ключевой момент рассказа, когда герой осознаёт необычность происходящего, а букет становится не просто цветами в вазе, а загадочным, даже мистическим персонажем. 2. Найдите в тексте слово, образование которого показано в схеме: Каков способ образования этого слова? Колоть – > сколоть – > осколок. . Способ образования слова – приставочно-суффиксальный. 3. Вспомните рассказ Носова «Живая шляпа» и сравните его с прочитанным текстом. Можно ли этот текст назвать «Живой букет» и почему? Попробуйте по аналогии с этими рассказами самостоятельно сочинить небольшой текст на тему «Живой...». О каком загадочном предмете вы будете рассказывать? Используйте в своём тексте частицы разных разрядов. Каждую частицу подчеркните. Рассказ Николая Носова «Живая шляпа» и рассказ Юрия Коваля «Букет» имеют общую идею: обычные предметы кажутся живыми, что вызывает у героев страх и удивление. В обоих случаях ребята сталкиваются с неожиданным поведением предметов: в одном — со шляпой, которая «ползёт» по комнате, в другом — с букетом, который «наблюдает» за происходящим. Однако в конце обоих рассказов выясняется, что «ожившие» вещи имеют простое объяснение: в шляпе спрятался котёнок, а за букетом оказался чёрный кот. Можно ли назвать рассказ «Букет» именем «Живой букет»? Да, это название тоже отражало бы суть истории, ведь герой видит в цветах живые глаза, а сам букет ведёт себя так, будто он одушевлён. Однако у названия Коваля есть и иронический подтекст: он звучит как обычное слово, но в тексте букет становится чем-то мистическим. Таинственный стул Я вошёл в комнату и сразу почувствовал что-то странное. Вот стоит мой стул, но уж больно он какой-то необычный. Я точно помню, что оставил его у окна, а теперь он стоит ровно посередине комнаты. — Неужели кто-то его передвинул? — прошептал я. Я подошёл ближе и лишь только протянул руку, как стул слегка качнулся. Ну и дела! Что за странности? — А что если он живой? — мелькнула авось нелепая мысль. Я осторожно сел, но стул вдруг аж дёрнулся и покатился назад. Не может быть! Он сам двигается! — Давай-ка проверим, — сказал я себе и встал. Но стул, вместо того чтобы остаться на месте, чуть не подпрыгнул и резко уехал в угол. Теперь я понял — это проделки младшего брата. Он привязал к стулу тонкую верёвку и спрятался за шкафом. — Этого я точно не ожидал! — рассмеялся я, увидев, как брат вылезает из своего убежища.
