Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение: 183 АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ 1. Прочитайте текст из газеты. Выполните стилистический анализ этого текста по следующему плану: а) укажите его стиль; б) определите задачу и основную мысль высказывания; в) покажите, как в соответствии с основной мыслью строится текст: сколько в нём микротем, абзацев; какой тип речи использован; какими способами связаны между собой предложения; какие средства выразительности в нём имеются. Есть тысячи причин, по которым человек живёт или стремится жить в городе. Но, окружая себя камнем и бетоном, асфальтируя улицы, люди всё же оставляют участки живой земли, чтобы посадить и вырастить на них деревья. Деревья увлажняют и очищают воздух в городе, обогащают его кислородом, защищают человека от солнечной радиации, ветров и городского шума, поглощают выхлопные газы машин и убивают болезнетворные микробы. Быт, отдых, спорт, детские игры, здоровье — все эти понятия тесно связаны в нашем сознании с понятиями «листва», «свежесть», «трава», «земля». Как живётся дереву в городе? Как дышится? Поют ли на его ветках птицы? И что можем сделать мы, горожане, чтобы шелест листвы и птичьи голоса заглушали все остальные уличные шумы? Давайте, пока не поздно, задумаемся над этими вопросами и сделаем всё, что в наших силах, чтобы сохранить природу в городе. 2. Разберите по составу выделенные слова. 3. Из второго абзаца выпишите безличные глаголы и выполните их морфологический анализ. 4. Во втором абзаце найдите слово, образованное бессуффиксным способом.183. 1. Спишите отрывок из очерка В. Г. Короленко «Мгновение», вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Выразительно прочитайте текст. Определите его стиль и тип речи. Озаглавьте текст. Ч..совой на стене повернувш..сь спиной к ветру и охв..тив руками ружьё, чтоб его (не) вырв..ло ур..ганом, читал про себя м..литвы пр..слушиваясь к адскому грохоту моря и (не) истовому свисту ветра. Небо ещё потемнело. К..залось, весь мир погл..тила уже эта бе..форме(н, нн)ая тьма охв..тившая одинаково и тучи и воздух и море. Лишь по временам среди шума грохота плеска с пугающ..й вн..запностью обозначались белые гребни и волна к..далась на остров д..леко отбрасывая брызги через низкие стены. Вдоль бухты в темн..те двигалась ло..ка пр..ближаясь к тому месту, где море уже (не) защищё(н, нн)ое от ветра к..пело и металось во мраке. Вн..запно белый парус взвился и надулся ветром. Лодка к..чнулась подн..лась и и..чезла... 2. Разберите по составу все причастия и деепричастия. 3. Как вы думаете, почему данный текст насыщен глаголами, причастиями и деепричастиями? 4. Проведите синтаксический разбор последнего предложения текста.
