Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение: 267 1. Выразительно прочитайте, а затем спишите текст, соблюдая правила орфографии и пунктуации. Объясните слитное и раздельное правописание не со словами разных частей речи. Все мы с неослабеваемым (нет зависим. слов; слабый) интересом читаем и слушаем сказки и рассказы о животных. Вроде бы мы любим животных (жи – ши с буквой и). Но в жизни нередки (часты) случаи бессмысленной (прил.), ничем не объясни?мой (ясный) жестокости (жестокий) в отношении к лягушкам (словар.), кошкам, собакам – тем животным, которые живут рядом с нами. Так же безжалостны (безжалостен) мы бываем с невинными (не употребл. без не-) жуками, беззащитными тритонами, неядовитыми (безвредными: суффикс -овит- после тв. согл.) ужами. Мы уничтожаем их между прочим, не задумываемся (не с гл.), при этом не испытываем (не с гл.) к ним никакой неприязни (не употребл. без не-), не подвергаемся (не с гл.; подвергнуть) с их стороны никакой опасности (опасен). В подобных некрасивых (страшных), варварских (словар.) поступках обычно проявляются (проявится; что делают?) бескультурье, невоспитанность (отсутствие воспитанности). («Юный натуралист») Не пишется слитно: - с полными причастиями без зависимых слов; - с существительными, краткими и полными прилагательными, с существительными, если к ним можно подобрать синонимы; 2. Обозначьте морфемы, в которых пропущены буквы, и объясните правописание этих слов. 3. Разберите но составу слова с удвоенными согласными. 4. В каком предложении вы поставили тире? Почему? Перестройте предложение так, чтобы надо было поставить двоеточие. Мы поставили тире перед обобщающим словом, так как оно стоить после однородных членов предложения: Но в жизни нередки случаи бессмысленной, ничем не объяснимой жестокости в отношении к лягушкам, кошкам, собакам – тем животным, которые живут рядом с нами. Перестроим предложение так, чтобы надо было поставить двоеточие. Но в жизни нередки случаи бессмысленной, ничем не объяснимой жестокости в отношении к тем животным, которые живут рядом с нами: лягушкам, кошкам, собакам. 5. Выполните морфологический анализ выделенного слова. Уничтожаем3 1. Глагол. Обозначает действие: мы (что делаем?) уничтожаем. 2. Начальная форма – уничтожать. 3. Постоянные морфологические признаки: - невозвратный, - несов вид, - I спр., - переход. 4. Непостоянные морфологические признаки: - изъявит. накл., - наст. вр., - мн. ч., - 1-е л. 5. В предложении является сказуемым. 267. 1. Спишите текст, раскрывая скобки. В случаях слитного написания не с наречиями укажите, если сможете, синоним без не или отметьте, что наречие не употребляется без не. Образец записи:неслышно = тихо, непременно — не употр. без не. Иван (не) складно взмахнул руками и (не) ожиданно сорвался вниз. Когда чувство страха прошло, он понял, что упал на песок, (не) глубоко и (не) ушибся. Ему (не) больно, но досадно и (не) понятно, как отсюда выбраться... Иван (не) весело размышляет о своём приключении, но уже карабкается вверх, слишком спешит, срывается и потому продвигается (не) быстро, а медленно. Наконец, он ухватился за ветку и (не) медленно оказался на прежнем месте. 2. Выпишите столбиком наречия без не в составе словосочетаний и укажите их разряд. Определите, какие слова относятся к категории состояния. 3. Проведите морфологический разбор трёх наречий (на выбор).
