Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение: 368 Прочитайте текст и определите его тему. Продолжите описание: добавьте одну-две фразы, развивающие тему, и закончите текст описанием состояния человека, который наблюдает эту картину. Используйте слова категории состояния. В саду стало очень тихо; только, не нарушая этой вечерней тишины, монотонно трещит в траве кузнечик. Не слышно пронзительных визгов стрижей. Уже улетели... 368. Собираем и систематизируем информацию. Проанализируйте материалы § 27—29 и определите, какие вопросы, связанные с опознаванием и употреблением предлогов, являются, по вашему мнению, наиболее сложными. Расскажите об этом, обосновывая свою точку зрения. Предлоги – это служебные слова, выражающие грамматические отношения между словами в словосочетании и предложении. Они не называют ни предметов, ни действий, ни признаков, а выражают отношения между ними, соединяют самостоятельные части речи. К предлогам нельзя поставить вопрос, они не изменяются не являются членами предложения. Предлоги входят в состав членов предложения и служат одним из показателей грамматической формы слова. Предлоги бывают производные и непроизводные. Производные предлоги образуются посредством перехода самостоятельных слов в служебные. Предлоги, состоящие из одного слова, называют простыми, в состоящие из нескольких слов – составными. Предлоги не употребляются с глаголами, с глагольными формами, с наречиями, со служебными частями речи. Некоторые предлоги могут употребляться с одним, с двумя или с тремя падежами. Правописание производных предлогов надо запоминать, отличать от созвучных форм самостоятельных частей речи.
