Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение: 561 ЧИТАЕМ И ПЕРЕСКАЗЫВАЕМ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ Вдумчиво прочитайте текст, составьте его плаы и перескажите. Вы уже знаете, что в русском языке немало одинаково звучащих слов, которые являются разными частями речи. Например, слово что может быть местоимением: Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном? (М. Лермонтов), союзом: Известно, что слоны в диковинку у нас. (И. Крылов), может входить в состав частиц: Вчера — ненастье. А сегодня — что за день! Солнце, птицы! блеск и счастье! Луг росист, цветёт сирень. (А. Майков) и даже использоваться вместо наречия почему: Что. дремучий лес, призадумался? (А. Кольцов). Таким образом, получается, что у некоторых слов в языке есть свои «двойники». Они появляются по разным причинам. Одна из них — переход слов одной части речи в другую, например имён прилагательных — в имена существительные (рабочий человек —> молодой рабочий); причастий — в имена прилагательные (блестящий на солнце камень —> блестящий ответ)', имён существительных с предлогом —в производные предлоги (в течении реки -> в течение пяти дней); наречий — в предлоги (проходить мимо —> бежать мимо сада). Слова-«двойники» иногда появляются в языке на основе случайных совпадений форм: пила (глаг.) из стакана — ручная пила (сущ.), мой (мест.) отец — мой (глаг.) лицо и т. п. При анализе подобных слов нужно быть особенно внимательными, чтобы не ошибиться в определении части речи, а часто и в правописании, в чём вы уже убедились, изучая наречия, предлоги, союзы, частицы. 561. Приведите примеры слов, в корнях которых происходят чередования г//ж, к//ч, т//ч, х//ш. ?
