Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение: 593 В каждом ряду найдите «лишнее» с точки зрения произношения слово. Обоснуйте свой выбор. Произнесите все слова по правилам орфоэпии. 1) Скучно, конечно, нарочно, удачно. 2) Шинель, крем, тест, термин. 3) Что, нечто, чтобы, кое-что, ничто. 4) Шалить, шаги, лошадей, шампунь. 593.1. Выразительно прочитайте текст. Сформулируйте его основную мысль. Основная мысль – цвет малахита оригинален и уникален. МАЛАХИТ Издавна принято искать аналогии цвету уральского малахита в живой природе. Но приходится всё-таки признать, что краскам малахита нет полного соответствия в природе. Зелень деревьев и цветов рождена? солнечным теплом. Когда мы всматриваемся в лист растения, то восхищаемся гармонией, созданной самой природой. Прожилки по силе зелёного цвета всегда мягче окраски самого листа. Эти прожилки, пронизанные солнечным светом, кажутся лёгкими и ажурными, как паутинка. Зелень малахита тяжела и холодна, как тяжёл и холоден по своей природе сам камень. Зелёный цвет в живой природе успокаивает глаз, а в малахите же он беспокоен, динамичен. Окраска распределяется неровно, импульсами. Нередко вокруг ярких оттенков зелёного цвета кружат, вспыхивая и угасая, бледно-зелёные и синевато-зелёные вкрапления. (Б. Семёнов) 2. Объясните лексическое значение выделенных слов, проверьте себя по толковому словарику. Аналогия – сходство в каком-либо отношении между предметами, понятиями. Ажурный – узорчатый, искусно сделанный. Динамичный – богатый движениями, действиями. Импульс – побуждение к чему-нибудь. 3. Спишите текст, устно объясняя наиболее трудные написания и постановку знаков препинания. 4. Составьте схемы сложноподчинённых предложений; проведите морфологический разбор слов, с помощью которых присоединяются части этих предложений. 5. Проведите морфемный и морфологический разбор наречий, причастий и деепричастий.
