Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 7 класс, Просвещение: 96 Рассмотрите схему. На какие вопросы она даёт ответы? Страдательные причастия настоящего времени от переходных глаголов несовершенного вида от основы настоящего времени -ем- или -ом- (от глаг. I спр.) -им- (от глаг. II спр.) читать -> читают -> читаемый, вести -> ведут -> ведомый прошедшего времени от переходных глаголов несовершенного вида и совершенного вида от основы инфинитива -енн- (ённ-) -ин- т- увидеть -> увиденный, понять -> понятый Используя материалы схемы, расскажите об образовании страдательных причастий настоящего и прошедшего времени и об их суффиксах. Данная схема содержит информацию о том, как образуются страдательные причастия настоящего и прошедшего времени: от глаголов какого вида, от каких основ, с помощью каких суффиксов. Страдательные причастия настоящего времени образуются от переходных глаголов несовершенного вида, от основы настоящего времени с помощью суффиксов -ем- или -ом- (от глаг. I спр.) и суффикса -им- (от глаг. II спр.). Например, читать -> читают -> читаемый, вести -> ведут -> ведомый. Страдательные причастия прошедшего времени образуются от переходных глаголов несовершенного и совершенного вида, от основы инфинитива с помощью суффиксов -енн- (ённ-), -ин-, т-. Например, увидеть -> увиденный, понять -> понятый. 135 Подберите к причастию зависимое слово и запишите полученные словосочетания, объясняя слитное или раздельное написание не с причастием. Во всех ли случаях удалось выполнить задание? Объясните почему. Ненаписанное сочинение, незамеченная ошибка, незамерзающий ручей, недоумевающий взгляд, невырубленный лес, неузнанный гость, несъеденный хлеб, несжатая рожь.
