Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 7 класс, Просвещение: 248 Прочитайте текст и озаглавьте его. Как вы думаете, в чём заключается речевая задача, которую автор реализовал в этом тексте? Определите стиль и тип(-ы) речи текста. Мальчик (еле)еле брёл по тайге почти падая от усталости. (Не)ожиданно лес ра(с, сс)тупился открыв перед ним отлогий берег Енисея. У Васютки даже дух захватило — так красива так широка была его родная река. А (на)кануне она ему казалась обыкновенной и (не)очень приветливой. От радости Васютка очнулся и даже (не)сколько смутился огляделся (во)круг. Но н..кого и н..где (не)было, и он стал решать, куда идти: (в)верх или (в)низ по Енисею. Васютка смотр..т то (на)право то (на)лево. Тянут(?)ся берега (на)встречу друг другу хотят сомкнут(?)ся и т..ряю(?)ся в просторе. Вот (в)далеке, в верховьях реки, появился дымок. Идёт пароход. Долго ещё ждать его. Пароход всё приближался. На нём маяч..ли фигурки пп(с, сс)ажиров. Васютка заметался на берегу. Кто(то) (из)дале ка заметил его и помахал рукой. (По В. Астафьеву) 1 Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. 2. Найдите наречия. Напишите над ними разряд и подчеркните их как члены предложения. 319 Рассмотрите рисунок и расскажите, какие свойства союзов и союзных слов хотел показать художник. С помощью рисунков художник показал, что союзы не являются членами предложения. Если их убрать, то получатся простые предложения. Союзные слова являются членами предложения. Если их убрать, то предложения потеряют смысловое значение.
