Рассмотрим вариант решения задания из учебника Габриелян, Остроумов, Сладков 8 класс, Просвещение: Часть II 1. Заполните таблицу. Сравнение свойств соли и сахара Свойства Соль Сахар 2. Заполните таблицу, используя дополнительную информацию. Свойства алюминия Применение материалов на основе алюминия Физические Свойства алюминия Применение материалов на основе алюминия Химические Свойства алюминия Физические: • Легкость • Прочность • Простота механической обработки • Безвредность • Металлический блеск Химические: • Не взаимодействует с концентрированными серной и азотной кислотами • Горит ярким пламенем Применение материалов на основе алюминия • Авиация • Транспорт • Машиностроение • Судостроение • Посуда • Фольга • Декоративная краска • Изготовление цистерн • Производство фейерверков и осветительных ракет 3. Расположите понятия в соответствии с последовательностью: вещество — > материал — > изделие. A) ледяная скульптура (1) — вода (2) — лёд (3) Б) бронза (1) — медь (2) — медаль (3) B) тетрадь (1) — бумага (2) — целлюлоза (3) А) 231 (вода > лед > скульптура) Б) 213 (медь > бронза > медаль) В) 321 (целлюлоза > бумага > тетрадь) 4. Рядом с фамилией учёного укажите годы его жизни и наиболее значимый вклад в науку (используйте дополнительные источники информации). Установите соответствие между фамилией учёного и его портретом. Фамилия Годы жизни и вклад в науку Портрет 1) Ломоносов 1711-1765 Разработал корпускулярную теорию и методы производства цветных стекол 2) Бутлеров 1828-1886 Разработал теорию химического строения органических веществ 3) Менделеев 1834-1907 Сформулировал Периодический закон, разработал химическую теорию растворов 1 2 3 В А Б 5. Заполните таблицу, указав аргументы в пользу положительного (хемофилия) и отрицательного (хемофобия) отношения к химии и химической промышленности. Хемофилия Прогресс в познании окружающего мира Новые материалы, лекарства, приборы, методы Хемофобия Химическое загрязнение окружающей среды и ухудшение экологической обстановки 6. Сформулируйте своё отношение к химии. Без химии невозможен наш современный прогресс, однако, химическая грамотность и ответственность при использовании химических знаний не менее важны, чем достижения химии.
