Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 8 класс, Мнемозина: 360. Объясните лингвистический смысл рисунка, прочитав текст. На основе текста сформулируйте и запишите грамматическое правило. Шёл дождь и два студента; один в университет, другой в калошах. Курьёзность этой фразы основана на том, что в ней в качестве однородных членов предложения выступают слова, обозначающие неоднородные понятия. Что общего между дождём и студентами? Или между университетом и калошами? И вряд ли вы скажете «изучать математику и сорта грибов». На использовании этого приёма строятся каламбуры и различные фразы комического содержания. (По Д. Розенталю) Объяснение лингвистического смысла рисунка и текста: Фраза «Шёл дождь и два студента: один в университет, другой в калошах» вызывает комический эффект, потому что в ней нарушена грамматическая сочетаемость однородных членов предложения. В предложении объединены разнородные по смыслу и грамматической функции элементы: • «дождь» — природное явление, • «два студента» — люди. Кроме того, уточнения «в университет» и «в калошах» относятся к разным признакам: первое — направление движения, второе — одежда. Грамматическое правило (формулировка): Однородные члены предложения должны быть однородными по грамматической функции и одинаковыми по смысловому ряду: они должны относиться к одному и тому же действию, предмету или признаку. Нельзя объединять в один ряд слова, относящиеся к разным категориям или обозначающие несопоставимые понятия. Пример неправильной фразы (как в тексте): – Изучать математику и сорта грибов. Правильный вариант: – Изучать математику и физику. – Собирать и классифицировать сорта грибов.
