Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 8 класс, Мнемозина: 68. 1. Кто лучше? Рассмотрите рисунки, которые обыгрывают фразеологические обороты. В каких речевых ситуациях уместно их употребление? Составьте и запишите три мини-диалога, включите в них данные фразеологизмы. Найдите в составленных вами диалогах признаки разговорной речи. 1. Ситуация: одноклассницы слушают, как мальчик поёт на сцене школьного концерта. – Ну и как тебе его выступление? – Если честно... Воет так, будто медведь на ухо наступил! – Ой, да! Я еле дослушала! Признаки разговорной речи: эмоциональность, экспрессивность, разговорная лексика («если честно», «ой»). 2. Ситуация: Разговор одноклассников о талантливом художнике, который бросил рисовать. – А ты знал, что Паша больше не ходит в художественную школу? – Что? Он же так круто рисовал! – Вот именно! Взял и зарыл свой талант в землю. – Жалко. Такой дар зря пропадёт... Признаки разговорной речи: живой диалог, эмоциональные реакции, разговорные слова («круто», «жалко»). 3. Ситуация: Учитель спрашивает, кто испортил проект. Один из учеников начинает оправдываться. – Кто пролил воду на макет? – Это... не я! Я вообще рядом не стоял! – Ага, на воре шапка горит! Никто тебя ещё не обвинял. – Ну... я просто решил сразу всё объяснить... Признаки разговорной речи: обиходная речь, неполные предложения, экспрессивность, живость диалога. 2. Проведите подобную работу, используя материалы фразеологического словарика (см. часть 2 учебника). 1. Фразеологизм: валять дурака Ситуация: мама ругает сына за то, что он ничего не делает. – Саша, ты опять валяешь дурака, а уроки когда делать будешь? – Мам, ну подожди, я вот только пять минут отдохну. – Ты уже час как «пять минут отдыхаешь»! Признаки разговорной речи: эмоциональность, неполные предложения, бытовая лексика. 2. Фразеологизм: в три погибели согнуться Ситуация: дети обсуждают, как бабушка работает в огороде. – Видел, как бабушка сегодня в огороде копалась? – Ага, она там в три погибели согнулась – целый день на грядках! – Надо бы ей помочь, а то тяжело одной. Признаки разговорной речи: непосредственность, эмоциональные оценки, живой бытовой язык. 3. Фразеологизм: зубы заговаривать Ситуация: школьники обсуждают одноклассника, который не выучил урок. – Учитель его спрашивает, а он опять зубы заговаривает. – Да, всё про какие-то фильмы говорит, лишь бы не отвечать. – Хитрый! А учитель тоже не вчера родился — поставил «два». Признаки разговорной речи: просторечные слова, эмоциональность, перебитые фразы.
