Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 8 класс, Мнемозина: 1. Сфера применения научного стиля речи — научные труды и выступления на научные темы (лекции, доклады и т. п.), ответы учащихся на уроках по разным предметам. 2. Задача научного стиля речи — сообщить научную информацию, объяснить её, представив систему аргументации. В России научный стиль речи начал складываться в первые десятилетия XVIII века, значительную роль в его формировании сыграли М. В. Ломоносов и его ученики. Но окончательно научный стиль сложился во второй половине XIX века. 3. Основные особенности научного стиля: обобщённо-отвлечённый характер изложения, подчёркнутая логичность; однозначность, смысловая точность, сжатость при информативной насыщенности; конкретность, бесстрастность, объективность изложения, отсутствие образности. 4. Языковые средства научного стиля. а) Лексические средства: использование слов с абстрактным значением (закон, число, предел, движение, скорость, растение, животное), научных терминов, научной фразеологии (прямой угол, точка пересечения)-, отглагольных существительных со значением действия (переработка, приземление, использование)-, употребление слов в прямом значении, отсутствие образности, эмоционально-экспрессивной лексики; речевые клише; использование слов, указывающих на связь и последовательность мыслей (сначала, прежде всего, во-первых, следовательно, наоборот, потому что, поэтому). б) Морфологические средства: преобладание именных частей речи над глаголами (повышение температуры — вместо повышается температура), частое употребление существительных со значением признака, действия, состояния; употребление единственного числа в значении множественного (признаки текста, волк — хищное животное семейства псовых), имён числительных; редкое использование личных местоимений я и ты и глаголов в форме 1-го и 2-го лица единственного числа; использование причастий, деепричастий и оборотов с ними. в) Синтаксические средства: преобладание осложнённых и сложноподчинённых предложений с союзами, указывающими на связь явлений; широкое использование вводных, вставных, уточняющих конструкций, причастных и деепричастных оборотов, неопределённо-личных (Считают, что...) и безличных предложений (Известно, что... ; Представляется необходимым...); сказуемое часто выражено существительным или прилагательным (Глагол — это часть речи...); использование цитат, ссылок; отсутствие восклицательных предложений, редкое использование вопросительных предложений. 5. Основные типы речи: рассуждение, описание. 6. Основные жанры: научный доклад, статья, учебник, лекция, справочное пособие, научно-популярная беседа, диссертация, научная монография, энциклопедическая статья, аннотация, резюме, рецензия, устный ответ (на уроке), объяснение (товарищу). - На основе материалов рубрики «Теоретические сведения» и таблицы № 1 (см. приложение в конце учебника) подготовьте сообщение на тему «Научный стиль речи». Научный стиль речи Научный стиль используется в научной сфере — при создании научных трудов, учебников, статей, докладов, лекций, аннотаций и объяснений. Также его применяют учащиеся при ответах на уроках и при изложении учебного материала. Главная задача научного стиля — сообщение научной информации, её объяснение, а также представление системы научной аргументации. Важно не просто передать знания, но и аргументировать их с научной точки зрения. Научный стиль характеризуется: обобщённо-отвлечённым характером изложения, подчёркнутой логичностью, точностью в передаче смысла, информационной насыщенностью, объективностью изложения, отсутствием образности и эмоциональности (безобразностью речи). Языковые средства научного стиля: 1. Лексические: • Используются абстрактные слова (например: закон, предел, движение). • Применяются научные термины (температура, масса, фотосинтез). • Часто встречаются отглагольные существительные со значением действия (переработка, исследование, использование). • Слова используются в прямом значении, отсутствует эмоциональная и художественная окраска речи. 2. Морфологические: • Преобладают именных частей речи над глаголами (повышение температуры вместо температура повышается. • Часто встречаются существительные, обозначающие признаки, действия и состояния. • Применяется единственное число в значении множественного (признаки текста, волк — хищное животное семейства псовых). • Используются имена числительные. • Почти не употребляются местоимения я, мы и глаголы 1-го и 2-го лица единственного числа. 3. Синтаксические: • Преобладают простые осложнённые и сложноподчинённые предложения с союзами, указывающими на связь явлений. • Широко используются вводные, вставные и уточняющие конструкции (например, таким образом, следовательно). • Часто встречаются причастные и деепричастные обороты (исследуемое явление, изменившись под давлением...). • Сказуемое часто выражено существительным или прилагательным. • Используются цитаты и ссылки. • Отсутствуют восклицательные предложения, редко используются вопросительные предложения. Для научного стиля характерны следующие типы речи: • Рассуждение — для объяснения причин, выводов, доказательств, • Описание — для перечисления свойств, признаков и характеристик объектов. К жанрам научного стиля относятся: научный труд, доклад, учебная и научная статья, учебник, лекция, справочное пособие, аннотация, научно-популярная беседа, устный ответ на уроке, объяснение товарищу, инструкция.
