Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова 8 класс, Просвещение: Спишите текст, вставив пропущенные буквы. В числе лиц, обрёкших себя на уличное шутовство, был известен отставной чиновник крайне (не)взрачной наружности, со шрамами на лице, ходивший по рынкам и улицам всегда со свитой собак, одетых в костюмы. Одна была одета в зелёный фрак, ж..лтые штаны и красный жилет, другая — в пёстрый кафтан, синие штаны, третья — в какой-то бурнус с колпачком и шапочку с разноцветными перьями. Четвёртая собака-модница щ..голяла в фижмах и парике, пятая — в дамском капоте и шляпке, какие носили в сороковых годах. Все эти костюмированные собаки носили имена совреме(н, нн)ых франтов и франтих, хорошо известных в тогдашнем обществе. Появление этого (полу)помешанного чиновника со своей свитой возбуждало всеобщий хохот. Толпа мальчишек бегала за ним; кто угощал собак сахаром, кто давал пряник или сухарь. (По книге «Замечательные чудаки и оригиналы») В числе лиц, обрёкших себя на уличное шутовство, был известен отставной чиновник крайне невзрачной наружности, со шрамами на лице, ходивший по рынкам и улицам всегда со свитой собак, одетых в костюмы. Одна была одета в зелёный фрак, жёлтые штаны и красный жилет, другая – в пёстрый кафтан, синие штаны, третья – в какой-то бурнус с колпачком и шапочку с разноцветными перьями. Четвёртая собака-модница щеголяла в фижмах и парике, пятая – в дамском капоте и шляпке, какие носили в сороковых годах. Все эти костюмированные собаки носили имена современных франтов и франтих, хорошо известных в тогдашнем обществе. Появление этого полупомешанного чиновника со своей свитой возбуждало всеобщий хохот. Толпа мальчишек бегала за ним; кто угощал собак сахаром, кто давал пряник или сухарь. (По книге «Замечательные чудаки и оригиналы»). 1. Подчеркните сочетания с а) согласованными и б) несогласованными определениями. См. текст. 2. Выполните синтаксический разбор выделенных предложений. Какие виды дополнений в них есть? Появление этого полупомешанного чиновника со своей свитой возбуждало всеобщий хохот4. (Повест., невоскл., прост. двусост., распростр., полное, не осложнено.) 1Толпа мальчишек бегала за ним; 2кто угощал собак сахаром, 3кто давал пряник или сухарь4. (Повест., невоскл., сложное, бессоюзное: 1) прост. двусост., распростр., полное, не осложнено; 2) прост. двусост., распростр., полное, не осложнено; 3) прост., двусост., распростр., осложнено однород. дополнениями.) 3. Найдите приложение. Какое значение оно имеет? Собака-модница (качество, свойство предмета).I. Прочитайте предложения и укажите, какое из них содержит обособленное определение. Покрытые белыми цветами (?) яблони напоминали девушек в подвенечных платьях. — Покрытые белыми цветами (?) яблони росли вдоль дороги. Первое предложение содержит обособленное определение, т.к. имеет дополнительное обстоятельственное значение, определить которое поможет подстановка слова будучи: Будучи покрыты белыми цветами, яблони напоминали девушек в подвенечных платьях. II*. По данному началу придумайте два варианта предложения так, чтобы в одном из них определение было обособленным, а в другом — необособленным. Запишите получившиеся предложения. 1) Освещённый солнцем, луг казался иллюстрацией к сказке. – Освещённый солнцем луг предстал перед нами. 2) Говоривший по телефону, водитель не соблюдал правила. – Говоривший по телефону водитель внезапно замолчал. 3) Подгоняемая ветром, лодка стремительно удалялась всё дальше и дальше. – Подгоняемая ветром лодка вынесла нас на середину реки. 4) Обиженный моими словами, Андрей отказался прийти на встречу. – Обиженный моими словами Андрей смотрел в окно.
