Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пичугов, Еремеева 9 класс, Просвещение: 84. 1. Прочитайте выразительно стихотворение. О каком времени года в нём говорится? Как можно озаглавить текст? Не видно птиц. Покорно чахнет Лес, опустевший и больной. Грибы сошли, но крепко пахнет В оврагах сыростью грибной. Глушь стала ниже и светлее, В кустах свалялася трава, И, под дождём осенним тлея, Чернеет тёмная листва. А в поле ветер. День холодный Угрюм и свеж, — и целый день Скитаюсь я в степи свободной Вдали от сёл и деревень. (И. Бунин) О каком времени года в нём говорится? В тексте говорится об осени. Автор упоминает осенний дождь и рассказывает об увядании природы. Как можно озаглавить текст? Название: Осенняя тоска. 2. Найдите в стихотворении сложносочинённые предложения и определите значение союзов в них. Объясните расстановку знаков препинания. Найдите в стихотворении сложносочинённые предложения и определите значение союзов в них. Грибы сошли, но крепко пахнет в оврагах сыростью грибной. (противительный союз в данном предложении выражает значение противопоставления) Глушь стала ниже и светлее, в кустах свалялася трава, и, под дождём осенним тлея, чернеет тёмная листва. (соединительный союз в данном предложении выражает значение одновременности) День холодный угрюм и свеж, - и целый день скитаюсь я в степи свободной вдали от сёл и деревень. (соединительный союз в данном предложении выражает значение одновременности) Объясните расстановку знаков препинания. Не видно птиц. Покорно чахнет Лес, (запятой выделяется обособленное определение) опустевший и больной. Грибы сошли, (запятая разделяет части сложного предложения) но крепко пахнет В оврагах сыростью грибной. Глушь стала ниже и светлее, (запятая разделяет части сложного предложения) В кустах свалялася трава, (запятая разделяет части сложного предложения) И, (запятой выделяется деепричастный оборот) под дождём осенним тлея, (запятой выделяется деепричастный оборот) Чернеет тёмная листва. А в поле ветер. День холодный Угрюм и свеж, - (запятая и тире разделяют части сложного предложения) и целый день Скитаюсь я в степи свободной Вдали от сёл и деревень. 3. Выучите текст наизусть. Подготовьтесь к письму по памяти. Не видно птиц. Покорно чахнет Лес, опустевший и больной. Грибы сошли, но крепко пахнет В оврагах сыростью грибной. Глушь стала ниже и светлее, В кустах свалялася трава, И, под дождём осенним тлея, Чернеет тёмная листва. А в поле ветер. День холодный Угрюм и свеж, - и целый день Скитаюсь я в степи свободной Вдали от сёл и деревень. Морфемный анализ слова: Грибной 1. Грибной – имя прилагательное. 2. Выделим основу и окончание: грибной 3. Найдём словообразовательные морфемы: грибной < гриб 4. Найдём корень слова: грибной (гриб, грибник). 5. грибной Морфологический анализ слова: Светлее 1. Светлее – имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какой?). 2. Начальная форма: светлый. 3. Постоянные признаки: - качественное 4. Непостоянные признаки: - сравнительная степень 5. В предложении является частью составного именного сказуемого (глушь (что сделала?) стала светлее). Фонетический анализ слова: Тлея 1. Тлея – тле-я (2 слога; 1-й слог ударный). 2. Тлея – [тл’эй’а]. 3. В слове 4 буквы: 2 гласных и 2 согласных. 4. Звукобуквенный анализ: т – [т]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный л – [л’]: согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий парный е – [э]: гласный, ударный я – [й’]: согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий непарный [а]: гласный, безударный 5. В слове 5 звуков: 2 гласных и 3 согласных. Гласная буква я после другой гласной образует 2 звука. Орфографический анализ слова: Свеж 1. свеж 2. Правописание мягкого знака на конце слов после шипящих; на конце кратких прилагательных после шипящих мягкий знак не пишется.
