Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Виноградская 3 класс, Просвещение: Вопросы и задания. Стр. 81-82 1. Разделите сказку на смысловые части. Придумайте заголовок к каждой части. Сравните его с данным планом. Заголовки к каждой части сказки: 1. Жизнь падчерицы у мачехи – рассказ о том, как мачеха любила свою дочь и обижала падчерицу, заставляя её выполнять всю тяжёлую работу. 2. Падчерица в лесу встречает Морозко – старик по приказу мачехи отвозит падчерицу в зимний лес, где её испытывает Морозко, и за добрые ответы он награждает её теплом и подарками. 3. Возвращение падчерицы домой с богатством – падчерица приезжает домой в золоте и серебре, с сундуком подарков. 4. Поездка мачехиной дочери в лес – мачеха отправляет свою дочь к Морозко в надежде на богатство, но та встречает его грубо и капризно. 5. Гибель мачехиной дочери – Морозко наказывает её за невежливость, и старуха получает вместо богатства мёртвую дочь. 2. Перечитайте первую часть. Выделите слова, которые характеризуют падчерицу и мачехину дочку. Первая часть сказки: «Живало-бывало, – жил дед да с другой женой. У деда была дочка и у бабы была дочка. Все знают, как за мачехой жить: перевернешься – бита и недовернешься – бита. А родная дочь что ни сделает – за все гладят по головке: умница. Падчерица и скотину поила-кормила, дрова и воду в избу носила, печь топила, избу мела – еще до свету…» В первой части сказки «Морозко» можно выделить такие слова и выражения, которые характеризуют героинь: Падчерица – скотину поила-кормила, дрова и воду в избу носила, печь топила, избу мела – ещё до свету. Эти слова показывают её трудолюбие, покорность и добрый характер. Мачехина дочь – что ни сделает – за всё гладят по головке: умница. Это подчеркивает, что её любили без причины, баловали и не заставляли трудиться. 3. Перечитайте вторую часть. Обсудите с другом, каким был Морозко. Что он хотел? Вторая часть сказки: «Девушка сидит под елью, дрожит, озноб ее пробирает. Вдруг слышит – невдалеке Морозко по елкам потрескивает, с елки на елку поскакивает, пощелкивает. Очутился на той ели, под которой девица сидит, и сверху ее спрашивает: – Тепло ли тебе, девица? – Тепло, Морозушко, тепло, батюшка. Морозко стал ниже спускаться, сильнее потрескивает, пощелкивает: – Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная? Она чуть дух переводит: – Тепло, Морозушко, тепло, батюшка. Морозко еще ниже спустился, пуще затрещал, сильнее защелкал: – Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная? Тепло ли тебе, лапушка? Девица окостеневать стала, чуть-чуть языком шевелит: – Ой, тепло, голубчик Морозушко! Тут Морозко сжалился над девицей, окутал ее теплыми шубами, отогрел пуховыми одеялами.» Во второй части сказки Морозко показан как волшебный, но справедливый персонаж. Он не сразу помогает падчерице – сначала он её испытывает, спрашивая, тепло ли ей, и каждый раз усиливая мороз. Можно сказать, что Морозко хотел проверить терпение, вежливость и доброту девушки. Из предложенных вариантов правильным будет: испытать падчерицу. 4. Как падчерица разговаривала с Морозко? Выделите в диалоге падчерицы и Морозко слова с ласкательными суффиксами. Падчерица разговаривала с Морозко вежливо, уважительно и ласково, даже когда ей было холодно. В диалоге встречаются такие слова с ласкательными суффиксами: Девица, Морозушко, батюшка, лапушка, голубчик. 5. Почему Морозко решил одарить падчерицу? Чем она ему понравилась? Выберите ответ. Морозко решил одарить падчерицу, потому что падчерица была добрая, приветливая. Она не жаловалась на холод, обращалась к нему уважительно и ласково, чем заслужила его расположение. 6. Перечитайте четвёртую часть. Почему Морозко не дал подарков старухиной дочке? Подумайте, в чём особенность её поведения. Какая она? Четвёртая часть сказки: «Старухина дочь сидит, зубами стучит. А Морозко по лесу потрескивает, с елки на елку поскакивает, пощелкивает, на старухину дочь поглядывает: – Тепло ли тебе, девица? А она ему: – Ой, студено! Не скрипи, не трещи, Морозко... Морозко стал ниже спускаться, пуще потрескивать, пощелкивать. – Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная? – Ой, руки, ноги отмерзли! Уйди, Морозко... Еще ниже спустился Морозко, сильнее приударил, затрещал, защелкал: – Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная? – Ой, совсем застудил! Сгинь, пропади, проклятый Морозко! Рассердился Морозко да так хватил, что старухина дочь окостенела.» Морозко не дал подарков старухиной дочке, потому что она была грубая, невежливая и себялюбивая. Она отвечала ему раздражённо, грубо, жаловалась на холод и прогоняла его, не проявив терпения и уважения. 7. Какой необычный, волшебный герой есть в сказке? Зачем он появляется в сказке? Кому он помогает? В сказке необычным, волшебным героем является Морозко. Он появляется, чтобы испытать героинь – проверить их характер, поведение и умение вести себя в трудных условиях. Морозко помогает доброй, приветливой и терпеливой падчерице, награждая её за добрые качества. 8. Определите основную мысль сказки. Выделите в тексте опорные слова. Составьте план. Основная мысль сказки: Добро, трудолюбие и приветливость всегда вознаграждаются, а грубость, лень и себялюбие остаются без награды и могут привести к беде. Опорные слова из текста: Падчерица, мачеха, трудолюбивая, приветливая, терпеливая, подарки, золото, серебро, мачехина дочь, грубая, невежливая, наказание, Морозко, испытание. План: 1. Жизнь падчерицы у мачехи. 2. Мачеха отправляет падчерицу в лес. 3. Встреча падчерицы с Морозко. 4. Награда за доброту и приветливость. 5. Мачеха отправляет свою дочь к Морозко. 6. Грубость и невежливость мачехиной дочери. 7. Наказание за дурной характер. 9. Перескажите сказку близко к тексту по плану. Старайтесь при рассказе употреблять сказочные слова и выражения. Пересказ сказки по плану: 1. Жил-был старик со своей женой, а у каждого из них была дочь. Падчерица с раннего утра и до позднего вечера поила и кормила скотину, дрова и воду в избу носила, печь топила, избу мела – всё делала, а мачеха всё была недовольна. А свою родную дочку старая баба за всё хвалила. 2. Захотела мачеха падчерицу со свету сжить и велела старику отвезти её в лес, на трескучий мороз. Запряг старик лошадь, посадил в сани падчерицу и отвёз в самую глушь, под большую ель. 3. Сидит девица под елью, зябнет. Вдруг Морозко по елкам поскакивает, потрескивает, пощёлкивает. Спрашивает: «Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?» А падчерица ему: «Тепло, Морозушко, тепло, батюшка». Морозко стал всё сильнее морозить, но девица всё с лаской отвечала. 4. Сжалился Морозко, окутал её тёплыми шубами, отогрел одеялами и одарил златом-серебром, да и посадил рядом короб с богатыми подарками. 5. Увидела мачеха падчерицу в золоте и серебре и решила свою дочь отправить на то же место, надеясь на такие же богатства. 6. Сидит мачехина дочь под елью, зубами стучит. Морозко спрашивает: «Тепло ли тебе, девица?» А она грубо отвечает: «Студено! Не трещи, Морозко». Он стал её сильнее морозить, а она всё грубит и сердится. 7. Разгневался Морозко, хватил морозом так, что она окостенела. Привёз старик домой дочь старухи в мешке, да уже без дыхания. 10. Выберите слова, которые характеризуют: • падчерицу; • мачеху; • мачехину дочку; • старика. Выпишите эти слова в тетрадь. Характеристика главных героев: 1. Падчерица – милая, трудолюбивая, добрая, приветливая, послушная, терпеливая. 2. Мачеха – злая, жестокая, несправедливая, придирчивая, завистливая. 3. Мачехина дочка – ленивая, грубая, невежливая, себялюбивая, капризная. 4. Старик – добрый, жалостливый, покорный, безвольный. 11. Подготовьтесь к выразительному чтению. Найдите два диалога: общение падчерицы и старухиной дочери с Морозко. Какую речевую задачу вы будете решать при воспроизведении их речи? 1. В диалоге падчерицы с Морозко речевая задача – передать спокойным голосом уважение и доброжелательность к собеседнику, проявить спокойствие, терпение и ласковый тон общения. «Очутился на той ели, под которой девица сидит, и сверху ее спрашивает: – Тепло ли тебе, девица? – Тепло, Морозушко, тепло, батюшка. Морозко стал ниже спускаться, сильнее потрескивает, пощелкивает: – Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная? Она чуть дух переводит: – Тепло, Морозушко, тепло, батюшка. Морозко еще ниже спустился, пуще затрещал, сильнее защелкал: – Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная? Тепло ли тебе, лапушка? Девица окостеневать стала, чуть-чуть языком шевелит: – Ой, тепло, голубчик Морозушко!» 2. В диалоге старухиной дочки с Морозко речевая задача – выразить нетерпение, неуважение, передать грубый тон общения. «А Морозко по лесу потрескивает, с елки на елку поскакивает, пощелкивает, на старухину дочь поглядывает: – Тепло ли тебе, девица? А она ему: – Ой, студено! Не скрипи, не трещи, Морозко... Морозко стал ниже спускаться, пуще потрескивать, пощелкивать. – Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная? – Ой, руки, ноги отмерзли! Уйди, Морозко... Еще ниже спустился Морозко, сильнее приударил, затрещал, защелкал: – Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная? – Ой, совсем застудил! Сгинь, пропади, проклятый Морозко!»
