Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Виноградская 3 класс, Просвещение: Вопросы и задания. Стр. 95 1. Поделитесь своими впечатлениями о прочитанной сказке. Сказка «По щучьему велению» — весёлая и волшебная. В ней рассказывается, как простой деревенский парень Емеля, которого все считали ленивым и несмышлёным, неожиданно становится главным героем удивительных событий. Читая сказку, чувствуешь, что добро и удача часто приходят к тем, кто никому не желает зла. Много смешных моментов, особенно когда Емеля едет по деревне на печи и все дивятся. В конце сказки он не только остаётся в выигрыше, но и женится на царевне. 2. Подумайте, почему удача сопутствовала Емеле-дурачку, а не старшим братьям. За какие дела и поступки щука помогала Емеле? Удача была на стороне Емели потому, что он проявил доброту и великодушие. Когда он поймал щуку, то не стал её есть или вредить ей, а отпустил обратно в воду. Щука за это подарила ему волшебные слова, с помощью которых исполнялись любые желания. Старшие братья трудились много, но были только для себя, а Емеля сделал добро бескорыстно. Его поступок и стал причиной, почему удача сопутствовала именно ему. 3. Каким чудодейственным словам щука научила Емелю в благодарность за спасение? Прочитайте их с разной интонацией: таинственно, требовательно, грубовато. Какую интонацию надо выбрать? Щука научила Емелю волшебным словам: «По щучьему велению, по моему хотению…». Эти слова нужно было произносить, чтобы свершалось волшебство: печь сама ехала, вода и дрова приносились домой, строились дворцы. Произносить нужно таинственно, чтобы подчеркнуть магию. 4. Какие приключения происходят с Емелей, когда он покидает дом и едет к царю? Когда Емеля покидает дом и едет к царю, с ним случились такие события: 1) Приехав во дворец и увидев царскую дочь Марью-царевну, он захотел, чтобы она полюбила его; 2) Во время пира при царе злобный вельможа опоил Емелю, а затем вместе с Марьей запер их в бочку, заколотил её и бросил в море. 5. Обратите внимание на устойчивые выражения: ни в сказке сказать, ни пером описать; долго ли, коротко ли; пир на весь мир. Запишите их в тетрадь. В сказке встречаются красивые устойчивые выражения: «ни в сказке сказать, ни пером описать» — так говорят о чём-то очень удивительном и прекрасном; «долго ли, коротко ли» — вводит продолжение сказки, создаёт ощущение волшебного времени; «пир на весь мир» — означает очень богатое, весёлое угощение для всех. Эти выражения делают речь яркой, запоминающейся и сказочной. 6. Прочитайте заключительные эпизоды сказки. Подготовьте их для постановки на сцене. В «Творческой тетради» вы найдёте советы, которые вам помогут в постановке сказки. Эпизод «Емеля и Марья-царевна в бочке». Декорации и реквизит: — Большая картонная «бочка» или сделанная из ткани, чтобы герои могли выйти; — Синие и голубые ленты или ткань для имитации морских волн; — Звуки плеска воды (можно включить аудио). Действие: — На сцене появляется «море» (дети-актеры могут махать синими лентами). — В центре бочка, в ней Емеля и Марья-царевна. — Емеля произносит волшебные слова: «По щучьему велению, по моему хотению…» — Бочка сама подплывает к берегу и открывается, герои выходят на сушу. Эмоции и мимика: — Емеля радостный и спокойный, Марья-царевна удивлённая и счастливая.
