Рассмотрим вариант решения задания из учебника Климанова, Виноградская 3 класс, Просвещение: Вопросы и задания (1). Стр. 49 1. Каким вы видите Слона? Опишите его. Какой вы представляете Моську? Можно ли сказать, что в басне они противопоставлены друг другу? Какими качествами обладает каждый из них? Слон большой, спокойный, уверенный в себе и своей силе. Он легко бы справился с Моськой, но он не делает этого, потому что добрый. Моська маленькая, задиристая и хвастливая. Она лает на Слона, пытается привлечь к себе внимание и произвести на всех впечатление большой забияки. Она хочет прославиться и выбирает такой путь. У Слона и Моськи разные характеры, и этим они противопоставлены друг другу. 2. Какие слова басни стали крылатыми? Какие качества людей они характеризуют: смелость, отвагу, храбрость; задиристость, хвастовство, трусость, подлость, глупость, лень? Крылатым стали такие слова басни: Ай, Моська! знать, она сильна, Что лает на слона! Эти слова характеризуют такие качества людей: задиристость, хвастовство, трусость и глупость. Вопросы и задания (2). Стр. 49 1. Прочитайте басню ещё раз, представьте и опишите две истории, которые произошли с героями басни. Чиж попался в западню, он пытался вырваться из неё, но не мог. Голубь над ним смеялся, поучал и хвастал, что с ним никогда бы такого не случилось. Но тут же сам запутался в силок. 2. Нравится ли вам Голубь? Почему? Голубь мне не нравится. Он бессердечный и самоуверенный. Он насмехается над Чижом, попавшим в беду, и не пытался ему помочь. 3. Есть ли в басне главная мысль, нравоучение, наставление? Найдите эти строки и выпишите их в тетрадь. Главная мысль басни, нравоучение, наставление находится в конце: «Вперёд чужой беде не смейся, голубок!» 4. Подумайте, не оказывались ли вы в ситуации, когда уместно было бы использовать мораль басни? Расскажите. У меня была такая ситуация, когда уместно было бы использовать мораль басни: «Вперёд чужой беде не смейся, Голубок». Однажды мой друг пришел в школу без учебника по математике, в котором была тетрадь с домашним заданием. Я посмеялся над ним. Но на следующем уроке обнаружилось, что я забыл принести цветную бумагу для урока технологии. Тут уже мне было не до смеха. И я понял, как это плохо, когда над тобой смеются.
