Рассмотрим вариант решения задания из учебника Иванов, Кузнецова 3 класс, Просвещение: Урок 23. Вспомни изученное Как называется каждая часть текста, которая пишется с красной строки? Каждая часть текста, которая пишется с красной строки, называется абзацем. Упр. 1. В тексте нарушен порядок абзацев. Восстанови правильную последовательность. Объясни, почему абзацы должны следовать друг за другом именно в такой последовательности. Озаглавь текст и запиши его в тетрадь. Что ни попадётся ему, над всем потешается. Встретит сухие листья — цап в охапку, закружит, в лицо бросит. Летит над землёй ветер, сильный-пресильный. Видеть никто его не видит, зато чувствует каждый: прохожих в спину толкает, норовит шапку с головы сорвать. Мимо леса пронесётся — загудит, волком голодным завоет. Веточки не пропустит, каждую заставит низко поклониться. (А. Дитрих, Г. Юрмин) 1) 1. Летит над землёй ветер, сильный-пресильный. Видеть никто его не видит, зато чувствует каждый: прохожих в спину толкает, норовит шапку с головы сорвать. – знакомство с героем текста – с ветром. 2. Что ни попадётся ему, над всем потешается. Встретит сухие листья – цап в охапку, закружит, в лицо бросит. – описаны его проказы, поведение – ветер как озорник. 3. Мимо леса пронесётся – загудит, волком голодным завоет. Веточки не пропустит, каждую заставит низко поклониться. – завершение: ветер уносится прочь, устраивая гул в лесу, будто прощаясь. Абзацы должны следовать друг за другом именно в такой последовательности, чтобы соблюдалась связность текста, и не терялся его смысл и логика. 2) Озорной ветер Летит над землёй ветер, сильный-пресильный. Видеть никто его не видит, зато чувствует каждый: прохожих в спину толкает, норовит шапку с головы сорвать. Что ни попадётся ему, над всем потешается. Встретит сухие листья – цап в охапку, закружит, в лицо бросит. Мимо леса пронесётся – загудит, волком голодным завоет. Веточки не пропустит, каждую заставит низко поклониться. Упр. 2. Прочитай текст. В этом тексте можно выделить пять абзацев. После текста записаны вопросы к каждому абзацу. Прочитай вопросы. Правильно ли они заданы? Если какой-то вопрос задан неправильно, исправь его, задай свой вопрос. Озаглавь текст. Заголовок и вопросы к тексту запиши в тетрадь. Однажды прилетел ветер к синему морю и стал волны гонять. А на них качается парусный кораблик. Завыл ветер: — Кораблик, кораблик, я тебя волной накрою — потоплю! — Попробуй. Ветер дует, старается, а кораблик всё не тонет. Поднатужился, ещё сильнее подул — и... запутался в белых парусах. Барахтается, сам на себя злится. А паруса от ветра захлопали, словно в ладоши, пузырём раздулись, да как помчали кораблик по морю! Рассердился ветер, зверем бросился обратно на берег. Смотрит, мельница стоит. — Мельница, мельница, я тебя опрокину! Но мельница не поддаётся, только крыльями ещё пуще машет, ещё сильнее крутит жернова, зёрна перемалывает. С той поры ветер всё сердится на корабли да на мельницы, всё хочет корабли потопить, мельницы с ног свалить, а вместо этого... работает! Заставили буяна работать. (По А. Дитриху, Г. Юрмину) Вопросы к тексту 1. Что захотел ветер сделать с корабликом? 2. Кто запутался в парусах? 3. С кем ветер решил бороться на берегу? 4. Что стала делать мельница? 5. Кого назвали буяном? Заголовок: «Упрямый ветер». Вопросы к тексту: 1. Что захотел ветер сделать с корабликом? 2. Кто запутался в парусах? 3. С кем ветер решил бороться на берегу? 4. Что стала делать мельница? 5. Как буяна заставили работать?
