Рассмотрим вариант решения задания из учебника Иванов, Кузнецова 3 класс, Просвещение: Урок 49. Давай подумаем Сравни предложения. В садах поспевают яблоки. — В садах поспевают яблоки, груши и сливы. Подумай, верно ли высказывание: «Во втором предложении слова яблоки, груши, сливы являются одним и тем же членом предложения, потому что они отвечают на один и тот же вопрос (что?) и связаны с одним и тем же словом: яблоки, груши и сливы (что делают?) поспевают». 1) В первом предложении действие выполняет только яблоко, а во втором предложении поспевают яблоки, груши и сливы. 2) Высказывание верно, потому что яблоки, груши и сливы являются подлежащими, отвечают на вопрос «что?», выполняют действие «поспевают». Упр. 1. Спиши предложения. Найди и подчеркни однородные члены. 1. Ранней весной расцветают подснежники, медуница, одуванчики. 2. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. 3. Мама любит белые, жёлтые и сиреневые гвоздики. 4. Девочка кормила кролика морковкой, травой и сухарями. 1. Ранней весной расцветают подснежники, медуница, одуванчики. 2. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. 3. Мама любит белые, жёлтые и сиреневые гвоздики. 4. Девочка кормила кролика морковкой и сухарями. Упр. 2. Прочитай текст. Почему при чтении необходимо использовать перечислительную интонацию? Устно назови однородные члены предложения. В нашей стране все знают имя учёного Ивана Владимировича Мичурина. Он вырастил новые сорта яблок, груш, слив. В его саду даже рябина стала хорошим плодовым деревом. Ягоды на ней поспевали крупные, сладкие. Вишнёвые деревья были густо обсыпаны плодами. На яблонях висели душистые, румяные яблоки. И теперь приносят большой урожай мичуринские сорта яблонь, груш и вишен. 1) При чтении необходимо использовать перечислительную интонацию, потому что она помогает передать однородные члены предложения. Это делает текст более понятным и выразительным для читателя. 2) В нашей стране все знают имя учёного Ивана Владимировича Мичурина. Он вырастил новые сорта яблок, груш, слив. В его саду даже рябина стала хорошим плодовым деревом. Ягоды на ней поспевали крупные, сладкие. Вишнёвые деревья были густо обсыпаны плодами. На яблонях висели душистые, румяные яблоки. И теперь приносят большой урожай мичуринские сорта яблонь, груш и вишен. Упр. 3. Составь и запиши предложения. Слова в скобках ставь в нужную форму. В тайге водятся (медведь, волк, рысь, белка, лиса). От (дома, деревья, столбы) побежали длинные тени. В (реки, озёра, пруды) водится много рыбы. Осенний лес переливался (жёлтый, оранжевый, зелёный) листвой. Найди и подчеркни в предложениях однородные члены. В тайге водятся медведи, волки, рыси, белки, лисы. От домов, деревьев, столбов побежали длинные тени. В реках, озёрах, прудах водится много рыбы. Осенний лес переливался жёлтой, оранжевой, зелёной листвой. Упр. 4. Продолжи предложения, добавляя однородные члены. Рядом запиши схемы, обозначая однородные члены с помощью кружков. Листья кружатся, ... . Весёлые капли росы блестят в траве, ... . Вода несёт жизнь растениям, ... . Листья кружатся, летят и падают. Весёлые капли росы блестят в траве, на цветах и на кустарниках. Вода несёт жизнь растениям, животным и людям.
