Рассмотрим вариант решения задания из учебника Иванов, Кузнецова 3 класс, Просвещение: Урок 76 Упр. 1. Прочитай текст. Почему этот текст можно назвать повествованием? Озаглавь текст. Спиши, выбирая в скобках подходящие слова из ряда синонимов. Объясни свой выбор. Много сказок и легенд прибалтийских народов посвящено янтарю. В одной из них (изложено, сообщается, сказывается, рассказано) о богине моря Юрате. Влюбилась она в простого рыбака, чем сильно (разозлила, разгневала, обозлила, разъярила) верховного бога Перкунаса. (Разрушил, разгромил, развалил) он подводный дворец Юрате. Теперь волны постоянно выносят на берег его обломки — янтарики. (Бродят, шагают, расхаживают, ходят) люди после прилива и собирают их. (По В. Сейраняну) Этот текст можно назвать повествованием, потому что в нем рассказаны события одной из легенд о янтаре. Юрате и рыбак Много сказок и легенд прибалтийских народов посвящено янтарю. В одной из них рассказано о богине моря Юрате. Влюбилась она в простого рыбака, чем сильно разгневала верховного бога Перкунаса. Разрушил он подводный дворец Юрате. Теперь волны постоянно выносят на берег его обломки – янтарики. Ходят люди после прилива и собирают их. Я выбрал именно эти синонимы из предложенных, потому что они больше всего сочетаются с другими предложениями текста и соответствуют стилю его изложения. Упр. 2. Прочитай текст. Составь его план. После этого постарайся к каждому пункту плана записать своими словами одно — самое главное — предложение. У тебя должен получиться маленький текст. Бирюза — драгоценный камень, многие считают его самым красивым из всех ювелирных камней. Самая красивая бирюза голубого цвета. Бывает она и зелёной, и тёмно-зелёной, даже коричневой или белой как мел. Ещё в давние времена заметили, что бирюза меняет цвет: белая становится голубой, ярко-голубой, голубая может окраситься в зелёный цвет. В легендах и преданиях по-разному рассказано об изменениях цвета бирюзы. Вот как об этом повествуется в армянской легенде. Долго бились мужчины-воины одного из сёл, преграждая путь врагу. Но силы были неравны. Когда защитников осталось совсем мало, они отправили женщин и детей в горы, а сами продолжали сражаться. Все пали в том бою. Тогда чужеземцы бросились в горы. Завидев врагов, женщины с детьми спрятались среди камней, вжались в расщелины и стали молить богов о помощи. Боги сжалились над ними и превратили всех в бирюзу: молодых женщин — в небесно-голубую, старух — в зелёную, а детей — в белую. Наступавших чужеземцев боги превратили в чёрные скалы, обречённые навеки охранять прекрасную бирюзу. (По В. Сейраняну) А теперь закрой учебник и, опираясь только на план и то предложение, которое у тебя получилось, запиши по памяти последний абзац. Прочитай, что получилось у Васи. На них напали. Они отправились в горы. Но те проиграли. Эти прибежали, но увидели бирюзу. Сами стали камнями. Попробуй назвать ошибки Васи. Как ты думаешь, если бы тебе рассказали легенду так, как её изложил Вася, интересно бы тебе было? План: 1. Что такое бирюза. 2. Бирюза может менять цвет. 3. Армянская легенда о бирюзе. Предложения по плану: 1. Бирюза – драгоценный камень, его считают самым красивым из всех ювелирных камней. 2. С давних времён люди заметили, что бирюза меняет цвет: белая становится голубой, ярко-голубой, голубая может окраситься в зелёный цвет. 3. Боги сжалились над женщинами, старикам и детьми побеждённой деревни и превратили всех в бирюзу, а чужеземцев превратили в чёрные скалы, обречённые охранять прекрасную бирюзу. Изложение последнего абзаца: На деревню напали враги. Воины бились с ними долго, но силы были неравны. Тогда защитники отправили женщин и детей в горы, а сами продолжили сражаться. Все пали в том бою, а чужеземцы бросились в горы. Увидев врагов, женщины и дети спрятались среди камней и стали просить защиты у богов. Тогда боги превратили всех в бирюзу: молодых женщин – в небесно-голубую, старух – в зелёную, а детей – в белую. А врагов превратили в чёрные скалы, обречённые охранять прекрасную бирюзу. Изложение должно быть интересным и понятным для читателя, должно передавать основную мысль и стиль автора. В изложении Васи непонятно, кто на кого напал, кто кому проиграл. Читать его текст неинтересно. Вася ошибся в том, что, излагая события, не уделил внимания деталям, описанию. Ошибкой было и употребление местоимений вместо существительных, называющих героев текста.
